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水浒传学习水浒传写作背景内容人物情节施耐庵learnthebackground,charactersandplotsofoutlawsofthemarshbackground,charactersandplots宣讲人：某某某时间：20XX.XX

目录作者简介写作背景成书过程内容拓展一二三四

学习水浒传写作背景内容人物情节作者简介一、

2、初步了解《水浒传》的主要内容、成书过程。1、了解《水浒传》作家及写作背景。3、掌握主要情节和主要人物。学习目标

读课后《附录有关资料》部分，思考下列问题:1、关于作者的情况。2、《水浒传》?的故事原形及发生年代。3、北宋年间的社会现实以及宋江发动农民起义的社会原因。4、北宋社会现实的黑暗和腐朽在《水浒传》中的具体体现。5、《水浒传》?的成书过程。6、《水浒传》写了多少人物形象?你最喜欢哪些人物和情节?你最讨厌哪些人物，为什么?自学提纲

施耐庵，元末明初人。卒于淮安，约70岁故事原形及发生的年代:北宋末年宣和年间爆发的以宋江为首的农民起义规模虽然不太大，但一度声势很盛，后来却接受了招安，也就是向官方投降，而宋江等人也最终被杀害。作者简介

写作背景学习水浒传写作背景内容人物情节二、

《水浒传》是描写古代农民起义的伟大史诗农民起义的原因在这里得到了深刻的揭示:那就是社会的黑暗和腐朽，特别是上层统治者的罪恶，造成了官逼民反。北宋社会现实的黑暗和腐朽在《水浒传》中的具体体现小说中具体描写的四贼:高俅、蔡京、童贯、杨戬。在其下面，有一大批贪官污吏，如梁中书、蔡九知府、慕荣知府、贺太守等。再往下则是地方上的土豪恶霸，如西门庆、毛太公之流。人民群众在层层压迫之下忍无可忍，纷纷造反。而这种反抗更进一步促进他们走上造反的道路。起义社会原因

成书过程三、学习水浒传写作背景内容人物情节

《水浒传》写的是北宋宣和年间宋江等聚众起义的故事。元末明初的伟大作家施耐庵把宋元以来史书、传说、话本和杂剧等在民间长期流传的“水浒故事(如:宋末元初人龚开作《宋江三十六人赞》已完整地记录了36人的姓名和绰号，并作序说:“宋江事见于街谈巷语，不足采着。《大宋宣和遗事》写了杨志卖刀、智取生辰纲、张叔夜招安、征方腊、宋江受封节度使等)，加以汇集、选择、加工、创作而写成了流传至今《水浒传》文本。成书过程

作品价值(主题思想)首先在于它深刻的思想价值。小说把草莽英雄推进了历史舞台，写的是乱自上作、官逼民反“的过程，在更广阔的范围内描绘了宋元之际的社会生活。作者以梁山一百零八将为重点，以梁山起义的发生发展、高潮、衰落、失败为核心，上至昏君佞臣，下至村野佃民，触及到社会生活的方方面面，提示了社会现实的黑暗，反映了封建社会由盛转衰时期尖锐激烈的阶级矛盾与阶级斗争。作者热情歌颂了人民群众的抗暴斗争，通过英雄好汉走上梁山的不同道路，反映了这场斗争的深刻性和广泛性。

水泊梁山108个英雄好汉，其中天罡星36人，地煞星72人。九纹龙史进;花和尚鲁智深;豹子头林冲;呼保义宋江;行者武松;母夜叉孙二娘;神行太保戴宗;黑旋风李逵;鼓上蚤时迁;丈青扈三娘;母大虫顾大嫂《水浒传》写了多少人物形象?梁山泊中最后排名的前四位是:宋江，卢俊义，吴用，公孙胜。对宋江这个人物褒贬不一，你是怎么看的?请做简单评价。宋江他刚出来的时候，他的家境可谓是世代务农，世世代代种地，守一些田园过活。自幼收读经史，受到传统的文化教养。而且他的职业是一个押司，这是他留给读者的第一印象是他是一个十分正直而有正义感的人!拓展延伸

《水浒传》中有许多值得我们精读、细细品味的经典片段。今天我们就选择其中的一个精彩片段《鲁提辖拳打镇关西》进行阅读、赏析。创设情境导入名著按照小说的情节理清结构，并概括每部分主要内容。找出文中描写鲁达的语言、动作和心理活动的句子。分析这些句子表现了鲁达怎样的性格特点?鲁提辖拳打镇关西，分别打在什么部位?“三拳”各自从什么角度写的?作者为什么要如此详写三拳?阅读《鲁提辖拳打镇关西》

查字典，读准字音、解释词语;粗读课文，感知内容。合作探究、解决疑难厮(sT)聒噪(gu0)掇(duO)迳(jing)磐儿(qing)钹儿(b0)亲眷(juan)懦弱(nuoruo)腌瓒(aza)赊(she)臊子(sao)眼棱(leng)铙儿(nao)告禀(bing)

内容拓展四、学习水浒传写作背景内容人物情节

小说按照事情发生的时间顺序写人叙事。先写金老父女的遭遇，交代了事情的起因;再写鲁达救人和拳打恶棍，叙述事情的经过;终写郑屠身死，鲁达出走，点明了事情的结局。全文眉目分明，脉络清楚。2、本文通过个性化的语言和生动形象的描写，为我们展现了一个疾恶如仇、扶危济困、粗中有细、勇而有谋的水浒好汉的鲁提辖的形象，同时也揭露了封建社会的黑暗。小结: