第8课 竹节人同步练习B卷 2024 2025学年统编版（五四学制）语文六年级上册.docxVIP

第8课竹节人同步练习B卷

一、选择题

1.?下列关于《竹节人》的说法，正确的一项是（）

A.课文主要讲述了竹节人的历史渊源和文化价值。

B.“偃月刀”“蛇矛”等武器是用铅皮和铁丝制作的。

C.老师没收竹节人后，将其丢弃，表现出对游戏的反对。

D.竹节人的“搏斗”动作完全由扯线人操控。

2.?下列句子中，描写方法与其他三项不同的是（）

A.他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。

B.我和同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足。

C.老师双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词。

D.竹节人叉腿张胳膊，威风凛凛地站在课桌上。

3.?对“常要等老师进来，才知道已经上课”的理解，最准确的是（）

A.孩子们因玩竹节人而忘记时间，体现了游戏的吸引力。

B.老师经常迟到，导致课堂纪律混乱。

C.孩子们故意拖延时间，不想上课。

D.竹节人游戏影响了正常的教学秩序。

4.?下列词语中，与“技高一筹”意思相反的是（）

A.弄巧成拙B.一筹莫展C.不相上下D.鹤立鸡群

5.?下列句子顺序排列正确的一项是（）

①用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛。

②给竹节人粘上橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。

③将鞋线一松一紧，竹节人就舞动起来。

④把竹节人放在有裂缝的课桌上，嵌入鞋线。

A.④③①②B.①②④③C.②①④③D.④①②③

6.?对课文中“我们”偷偷溜到办公室窗外的行为，理解错误的一项是（）

A.表现了孩子们对竹节人的不舍和好奇。

B.体现了孩子们的调皮和天真。

C.说明老师的行为让孩子们感到失望。

D.为后文发现老师玩竹节人做铺垫。

二、基础知识

1.?根据拼音写汉字

dāitóudāinǎo（）的样子

jìgāoyīchóu（）的设计

hèhèwěijì（）的战绩

wànghūsuǒyǐ（）地欢呼

2.?选词填空

叱咤风云津津有味心满意足别出心裁

他____________地给大家讲竹节人的故事，连细节都不放过。

这个竹节人的造型____________，吸引了所有人的目光。

虽然比赛输了，但我们____________地完成了制作过程。

3.?根据意思写词语

形容声势威力很大。（）

形容迟钝、不灵活的样子。（）

独创一格，与众不同。（）

4.?按要求完成句子练习

（1）缩句：我们在办公室窗户下的冬青丛里紧张地转悠。

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________________________________________________________________________

（2）修改病句：通过这次活动，使我更加了解了传统玩具。

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________________________________________________________________________

（3）仿写句子：那竹节人，忽而前冲，忽而后退，像一位灵活的舞者。

________________________________________________________________________?

三、课内阅读

阅读课文选段，完成练习。

选段一

还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮擦雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙儿来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了。

选段二

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。

1.?选段一中，“弄巧成拙”指的是____________。

2.?选段二中，“眼巴巴”一词表现了孩子们____________的心情。

3.?从这两个选段中，你感受到了孩子们怎样的心理变化？

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四、课外阅读

阅读一：《弹珠里的夏天》

那年夏天总像泡在蜜里——蝉鸣扯得老长，阳光把柏油路晒得发软，而我所有的快乐，都装在裤兜里那个铁皮饼干盒里。盒子里是几十颗弹珠：有的像裹了碎金，在光下能看出星星点点的闪；有的是半透明的蓝，里面像盛着一小块天空；最宝贝的是颗“猫眼”，黑珠子中间嵌着一道银线，转一下，那银线就像活了似的动。

弹珠是那时候孩子的“硬通货”。下课铃一响，操场边的梧桐树下就围满了人。画个圈，把弹珠摆成小丘，谁能用自己的弹珠把别人的撞出圈，就算赢。我总揣着那颗“猫眼”，却很少拿出来