16.1第2课时反射弧和反射的类型教学设计（表格式）2025生物学苏科版八年级上册.docx

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第2课时反射弧和反射的类型

1.结合实例概述人体神经调节的基本方式,认同条件反射能使人或动物更好地适应环境。

2.描述反射弧的结构,归纳总结常见的感受器和效应器。

3.尝试完成测试“握手——握手”反射活动,增强与同学的合作能力,体验活动的乐趣。

4.体验训练小动物建立某种条件反射,认同条件反射需要非条件刺激强化和巩固。

5.了解大脑皮质的结构特点及功能,知道人体能对语言和文字建立特有的条件反射。

6.通过学习条件反射的建立过程,明确学习是一个循序渐进的过程,需要不断强化,培养学生良好的学习习惯。

7.尝试训练小动物,增进与动物的情感,体会人与动物和谐发展的重要意义。

重点:1.理解反射的概念

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