2023年青海省玉树州治多县扎河乡招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2023年青海省玉树州治多县扎河乡招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、社会工作者小王在街道社区服务中心工作已满一年，中心的马主任一直担任她的督导。在一次督导会谈中，小王表示自己很苦恼，因为来中心活动的多数社区居民都不了解社会工作，部分领导和同事也对社会工作缺乏认识，她要反复解释。这时马主任作为督导应该发挥()功能帮助小王。

A.支持性

B.教育性

C.行政性

D.咨询性

【答案】：A

【解析】本题考查督导的不同功能在具体情境中的应用。在该情境中，社会工作者小王因社区居民、部分领导和同事对社会工作缺乏认识，需反复解释而感到苦恼。督导的功能主要有支持性、教育性、行政性等。支持性督导功能侧重于关注被督导者的情感和心理需求，为其提供心理和情感上的支持，帮助其应对工作中的压力和挫折。教育性督导功能强调教导被督导者专业知识和技能。行政性督导功能主要涉及对工作的规划、组织和管理等行政事务。在此案例中，小王面临的是因他人对社会工作不了解而产生的苦恼，其核心是需要情感上的支持来缓解这种负面情绪。马主任应发挥支持性功能，给予小王心理上的鼓励、安慰和理解，帮助她积极面对这一情况。所以答案选A。

2、社会工作者小王从与服务对象小强的面谈中了解到，小强学习成绩不好，平时做作业拖沓、不认真。于是，社会工作者与小强协商制订了具体服务介入的目标。下列目标中，符合社会工作的是（）。

A.减少作业拖沓次数

B.提高学习效率

C.克服不认真的态度

D.增加按时、按要求完成作业次数

【答案】：D

【解析】在社会工作服务介入目标的设定中，需要遵循可操作性、可衡量等原则，以确保目标能够切实指导服务工作并评估成效。本题中，社会工作者与服务对象小强针对其学习成绩不好、做作业拖沓不认真的问题协商制定介入目标。选项A“减少作业拖沓次数”，仅关注到了拖沓这一个方面，且未明确减少到何种程度，缺乏具体衡量标准，不利于精准评估服务效果。选项B“提高学习效率”表述较为宽泛，没有明确指向解决小强做作业拖沓和不认真的问题，不具有很强的针对性。选项C“克服不认真的态度”，态度是较为抽象的概念，难以直观衡量和把握，在实际操作中不易评估目标是否达成。而选项D“增加按时、按要求完成作业次数”，既明确了行为（按时、按要求完成作业），又以次数作为可量化的指标，具有很强的可操作性和可衡量性，能够精准聚焦小强做作业存在的问题，便于在服务过程中进行监督和评估，所以符合社会工作目标设定的要求，本题应选D。

3、根据《失业保险条例》，失业人员在领取失业保险金期问有下列情形，仍可以继续领取失业保险金的是()。

A.应征服兵役

B.移居境外

C.被判刑收监

D.到异地求职

【答案】：D

【解析】本题主要考查《失业保险条例》中关于失业人员领取失业保险金情形的规定。依据该条例，失业人员在领取失业保险金期间，出现某些特定情形时将停止领取失业保险金。选项A，应征服兵役意味着其进入军队服役，有了新的生活保障和经济来源，所以不能再继续领取失业保险金。选项B，移居境外后，其就业和生活环境发生重大改变且难以进行有效监管，不符合继续领取的条件。选项C，被判刑收监期间，其生活由司法机关进行保障，也不能继续领取。而选项D，到异地求职只是就业地点的改变，失业人员仍然处于失业状态且有求职需求，未出现停止领取失业保险金的法定情形，故仍可以继续领取。所以本题正确答案是D。

4、某社会工作服务中心想为某社区老人提供服务，并向区民政局申请经费资助。区民政局很支持这一想法，要求中心准备材料，并写明内容。这份材料被称为（）。

A.项目申请书

B.可行性报告

C.工作计划书

D.专题请示报告

【答案】：A

【解析】该题正确答案为A。下面详细分析各选项来阐述为何选A。首先看选项A，项目申请书是发起项目者向有关部门提出申请经费以开展项目活动的材料，本题中社会工作服务中心想为社区老人提供服务并向区民政局申请经费资助，准备写明内容的材料就是项目申请书，符合题意。选项B，可行性报告侧重于对项目在技术、经济、社会等方面的可行性进行分析论证，重点在于说明项目是否可行，并非申请经费的核心材料，不符合本题情境。选项C，工作计划书主要是对项目开展的工作步骤、时间安排等进行规划，而不是用于申请经费，所以也不正确。选项D，专题请示报告通常用于向上级机关请求指示、批准某些重要事项，在申请特定项目经费资助时，用项目申请书更为合适和专业。综上，本题应选A选项。

5、小萌今年四岁，去年因为一场车祸，他再也不能正常行走了，家里人决定带他去教育康复。下列对于教育康复的说法中，不正确的是

A.教育康复是指狭义上的残疾人特殊教育

B.教育康复的重点是早期干预

C.残疾人本身是康复的动力源之一

D.教育康复的对象只能是未成年