江苏省扬州市江都区2024-2025学年七年级下学期期末语文试题（含答案）.docxVIP

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七年级语文试题

（满分：150分考试时间：150分钟）

一、积累运用（30分）

班级开展“寻味江都”实践活动，请你积极参与。

【寻味江都·发现美好】

1.来江都吧！这里，早茶的蒸汽裹挟着三丁包的鲜香袅袅升腾，每一口都是生活的烟火气；古运河的碧波荡漾，诉说着千年的故事，沿岸的老建筑承载（）着岁月的记忆；非遗工坊里，匠人们的指尖流淌着传统技艺的精妙，让人感叹文化的传承之美。从清晨到日暮，从街巷到河畔，江都的每一处角落都藏着【甲】的美好。快来“寻味江都”，【乙】，让江都之美在你的记忆中绽放斑澜光彩！

（1）给加点字注音：承载（）

（2）指出画波浪线词语中的错别字并修改：“_______”应改为“_______”

（3）填入【甲】处的短语最恰当的一项是（）

A.妇孺皆知 B.鹤立鸡群 C.耐人寻味 D.绘声绘色

（4）根据语境，在【乙】处填写一个排比句。

【答案】（1）zài（2）①.澜②.斓（3）C

（4）示例：用脚步丈量，用味蕾感受，用心灵发现家乡的独特韵味

【解析】

【小问1详解】

本题考查字音。

承载：chéngzài，意思是：托着物体，承受它的重量。

【小问2详解】

本题考查字形。

“澜”的意思是大波浪，多用于与水相关的语境；而这里要表达的是色彩繁多、绚丽灿烂的意思，可知该处“澜”字错误。

斑斓：bānlán，意思是：灿烂多彩；因此“澜”应改为“斓”。

【小问3详解】

本题考查词语运用。

A.妇孺皆知：指妇女和小孩都知道，形容某件事流传很广，大家都熟悉。

B.鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样，比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。

C.耐人寻味：形容意味深长，值得仔细体会琢磨。

D.绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真，仿佛把人带进去一样。

文中甲处强调江都的美好不是直白显露的，而是藏在角落中，需要去感受、去体会的；“耐人寻味”强调意味深长、值得琢磨，与“藏着”呼应，体现江都的美好需要细细体会，最符合语境。

故选C。

【小问4详解】

本题考查补写排比句。

根据“早茶的蒸汽裹挟着三丁包的鲜香袅袅升腾，每一口都是生活的烟火气”“古运河的碧波荡漾，诉说着千年的故事，沿岸的老建筑承载着岁月的记忆”“非遗工坊里，匠人们的指尖流淌着传统技艺的精妙，让人感叹文化的传承之美”可知，分别从饮食（早茶）、历史（古运河）、文化（非遗技艺）三个角度展现了江都的美好；结合以上语境，【乙】处需要填写一个排比句呼应这些场景，强化对江都多维度美好的探寻。

示例：寻一味早茶的鲜香，寻一段运河的往事，寻一份非遗的匠心。

【景味江都?生态漫步】

2.研学小组化用本学期学过的古诗词，为江都美景拟写了创意对联。

小语：杨花漫逐榆钱舞，竹影轻摇荷露凝。

小文：商女隔江犹唱歌，渔灯照夜半虚席。

（1）小语创意对联中的上联化用了诗句：①___________，②___________。

（2）请根据对联的知识和化用的古诗词内容指出小文创意对联中的不妥之处。

【答案】（1）①.杨花榆荚无才思②.惟解漫天作雪飞

（2）示例：对联讲究上下联的词性对仗，小文的对联中“犹唱歌”和“半虚席”词性不匹配；对联还要求仄起平收，小文的上联末字“歌”为平声（阴平），不符合“仄起平收”规则。另外，小文的上联化用杜牧《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”一句，下联化用李商隐《贾生》中的“可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神”一句，这两首诗分别表达了诗人对权贵的讽刺和诗人的怀才不遇，用来形容江都美景，意境不符。

【解析】

【小问1详解】

本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“榆、荚、惟、作”等字词容易写错。

【小问2详解】

本题考查对联知识及古诗词化用的合理性分析。

词性对仗不工整：对联要求上下联对应词语词性一致。小文上联“犹唱歌”中，“犹”是副词（表“仍然”），“唱”是动词，“歌”是名词，整体为“副词+动词+名词”结构；下联“半虚席”中，“半”是数词（表数量“一半”），“虚”是形容词，“席”是名词，为“数词+形容词+名词”结构。“犹”（副词）与“半”（数词）、“唱”（动词）与“虚”（形容词）词性均不匹配，违背了词性对仗的规则。

平仄规则不合：对联通常遵循“仄起平收”的原则，即上联末字应为仄声，下联末字应为平声。小文上联末字“歌”为阴平，属于平声，不符合“仄起”的要求，破坏了对联的平仄韵律。?

意境与主题不符：小文上联化用杜牧《泊秦淮》，原诗借“商女唱歌”表达对权贵沉迷声色、不顾国家兴亡的讽刺；下联化用李商隐《贾生》，原诗借“夜半虚前席”抒发对