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幼儿园课程研发与教师专业发展研究

目录

内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.1.1时代发展对幼儿园教育提出的新要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.2幼儿园课程研发的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

1.1.3教师专业发展在幼儿园教育中的关键作用．．．．．．．．．．．．．．．．11

1.2国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

1.2.1国外幼儿园课程研发与教师专业发展研究概述．．．．．．．．．．．．13

1.2.2国内幼儿园课程研发与教师专业发展研究概述．．．．．．．．．．．．15

1.2.3现有研究的不足与突破方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

1.3.1研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.3.2研究内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

1.4研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

1.4.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

1.4.2技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

1.5研究创新点与预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

1.5.1研究创新点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

1.5.2预期成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

幼儿园课程研发的理论基础与实践路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

2.1幼儿园课程的内涵与特征．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

2.1.1幼儿园课程的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.1.2幼儿园课程的独特性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

2.2幼儿园课程研发的原理与原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.2.1幼儿身心发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.2.2幼儿学习特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.2.3课程研发的基本原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

2.3幼儿园课程研发的主要模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

2.3.1基于园本资源的课程研发模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

2.3.2基于儿童兴趣的课程研发模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46

2.3.3基于项目活动的课程研发模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48

2.4幼儿园课程研发的实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．49

2.4.1需求分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51

2.4.2目标制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54

2.4.3内容选择．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56

2.4.4方法设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57

2.4.5评价实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58

幼儿园教师专业发展的内涵与现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61

3.1幼儿园教师的角色与职责．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62

3.1.1教育者角色．．．．．．．．．．．．．．．．