中考满分作文：《给予，同样使人幸福》（给予 温柔 幸福）.docxVIP

给予，同样使人幸福

雨，银针一般，落到地上，升腾起一阵云雾。如锦丝般，穿过银针的针孔，密密地交织着，网住整片天空，却网不住缝隙间洒下的阳光。

路边的大树下，倚着一个乞丐，他的头发被雨淋湿，耷拉在额前。浑浊的眼睛没有焦点，不知望向何方。他嘴里嗫嚅着一些什么。一个路人从老人身边走过，随手丢下一枚硬币。硬币撞击到碗上发出刺耳的声响，拖拽住我的脚步。

忽然，一抹蹦跳的彩色扯住我的视线。是一个小女孩。手里撑了一把彩虹颜色的伞。她扎着的两根麻花辫，随着身体跳着舞蹈。她停在老人面前，弯下腰，慢慢地在碗中放下一枚硬币，那神情严肃得像在完成一件什么大事。她抬起头，冲老人一笑：“爷爷。”老人浑浊的眼里忽然闪起光芒，目送着小女孩蹦跳着离去的身影。那女孩，像是雨中开放的栀子花，纯净、可爱。

“喵呜”,草丛里传来猫咪的呜咽声。我走近一瞧，这是一只黑色的小猫，绿色的眼睛比世上最纯净的绿宝石还要明澈。它的绒毛上挑了颗颗水珠，我伸手摸了摸它的脑袋，是个温顺的小家伙。“喵呜”,小猫盯着我，眼中写满了哀求。“它饿了，来，给它点吃的。”我循着声音望过去，是一位老奶奶，雪白的头发不含一丝杂色，咧着笑脸，手里端了一碗米饭，还有有几条小鱼。她走近，把饭放在小猫嘴边，嘀咕着：“吃吧。”小猫嗅了嗅面前的食物，便立即狼吞虎咽了。吃罢，伸出软软的小舌头舔了舔嘴角，心满意足地叫了声“啊喵”然后，蹭了蹭老奶奶的裤脚。老奶奶顿时笑开了花，真是个讨人喜欢的小家伙!

远处驶来一辆电动车，是妈妈来接我了。妈妈的头发上蒙了一层水雾，身上湿湿的。

我跨上车子，却看见妈妈的身子莫名地向前倾着。我正纳闷，却猛然一惊。

记得以前，我总会习惯性地把书包往车座上一放，占去大半的地盘，使得妈妈没有空间坐，身子总是向前弓着。她只是习惯性地给我留下足够的空间，却从不顾自己。看着妈妈的背影，我不禁心疼起来。

于是，我把手中的伞往妈妈头上斜了斜：“妈，往后坐一点吧，有地方坐的。”举着伞的手早已发酸，可我心里甜甜的，因为那一刻，我分明看见妈妈脸上咧开的幸福。

那时，我体会到，不是索取才会幸福，给予同样使人幸福。不知什么时候，雨停了，太阳也洋溢着幸福的笑脸……

一、整体点评

这篇文章以“给予，也使人幸福”为核心主题，通过多个生活化场景的串联，生动诠释了给予带来的温暖与幸福感。文章视角独特，从小女孩对乞丐的善意、老奶奶对小猫的关怀，再到“我”对妈妈的体谅，层层递进地展现给予的不同形态，情感真挚细腻，于平凡中见深刻，让读者真切感受到给予的力量。

二、深度拆解与赏析

（一）叙事结构

1.场景串联式布局：文章采用场景串联的方式，将雨中的三个片段——路人、小女孩与乞丐的互动，老奶奶喂小猫，“我”与妈妈的相处——自然衔接。每个场景都围绕“给予”展开，却各有侧重：小女孩的给予带着纯真，老奶奶的给予充满慈爱，“我”的给予蕴含成长，多场景组合让“给予”的内涵更丰富，主题表达更立体。

2.对比手法的运用：文中通过对比凸显给予的温度。路人“随手丢下硬币”的敷衍与小女孩“弯下腰慢慢放下硬币”的郑重形成对比，前者的“刺耳声响”与后者带来的“老人眼中的光芒”形成反差，直观展现出真诚给予与形式化给予的区别，让“给予”的意义更鲜明。

（二）细节描写

1.人物动作与神态刻画：细节描写精准传神，赋予场景强烈的画面感。描写小女孩时，“扎着的两根麻花辫，随着身体跳着舞蹈”“弯下腰，慢慢地在碗中放下一枚硬币”“神情严肃得像在完成一件大事”，一连串动作与神态勾勒出孩子的纯真与认真；写老奶奶喂猫，“雪白的头发不含一丝杂色，咧着笑脸”“嘀咕着‘吃吧’”，以及小猫“蹭了蹭老奶奶的裤脚”，细腻的互动传递出温暖的氛围，让给予的幸福感跃然纸上。

2.环境与情感的交融：环境描写始终与情感基调相呼应。开篇“雨，银针一般”“网住整片天空，却网不住缝隙间洒下的阳光”，既营造了雨中的朦胧意境，又暗示了即使在阴冷天气里，给予也能带来如阳光般的温暖；结尾“雨停了，太阳也洋溢着幸福的笑脸”，则以晴朗的景象烘托“我”领悟给予意义后的愉悦，环境成为情感的延伸与外化。

（三）主题表达

文章以“给予，也使人幸福”为主题，通过不同主体的给予行为，逐步揭示给予的本质——它并非单向的付出，而是能让双方都感受到温暖的互动。小女孩的给予让老人眼中有了光芒，老奶奶的给予换来了小猫的亲昵与自身的笑容，“我”的给予让妈妈露出幸福的表情，更让自己内心“甜甜的”。主题在具体场景中自然流露，从观察他人的给予，到自身践行给予，最终点明“不是索取才会幸福，给予同样使人幸福”，层层深入，富有感染力。

三、仿写思路

（一）主题选取

1.给予场景拓展：可拓展到更多生活场景，如校园里同学帮生病的“我”补习功课，让“我”感受到友谊的温暖，也让对方收获助人的快乐；社