2025年教师资格证面试结构化模拟题：教育教学策略与课程设计试题.docxVIP

2025年教师资格证面试结构化模拟题：教育教学策略与课程设计试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、教学设计题

要求：根据所给材料，设计一节小学三年级语文课《秋天的雨》。

1.请根据课文内容，设计一个导入环节。

2.请设计一个朗读课文的活动，要求学生通过朗读体会课文中的情感。

3.请设计一个小组合作学习活动，让学生通过合作探究课文中的生字词。

4.请设计一个拓展延伸环节，让学生通过绘画或写作的方式表达对秋天的感受。

5.请设计一个课堂小结环节，引导学生回顾本节课所学内容。

6.请根据教学目标，设计一个课后作业。

7.请根据教学目标，设计一个教学反思。

二、案例分析题

要求：阅读以下案例，分析教师的教育教学策略。

案例：小明的语文成绩一直不好，老师发现小明上课经常走神，作业也做得马虎。于是，老师采取了以下措施：

1.老师主动与小明沟通，了解他学习困难的原因。

2.老师调整了小明的座位，让他坐在教室前排。

3.老师在课堂上给予小明更多的关注，鼓励他积极参与课堂活动。

4.老师针对小明的薄弱环节，制定了个性化的辅导计划。

5.老师定期与小明的家长沟通，共同关注小明的学习情况。

请分析以下问题：

1.老师在教育教学过程中采用了哪些策略？

2.这些策略对小明的学习产生了哪些影响？

3.你认为这些策略是否有效？为什么？

三、教学策略题

要求：根据所给材料，设计一个教学策略。

材料：小学五年级数学《分数的意义》

1.请设计一个导入环节，激发学生对分数学习的兴趣。

2.请设计一个小组合作学习活动，让学生通过合作探究分数的意义。

3.请设计一个游戏环节，让学生在游戏中巩固对分数的理解。

4.请设计一个课堂小结环节，引导学生回顾本节课所学内容。

5.请根据教学目标，设计一个课后作业。

6.请根据教学目标，设计一个教学反思。

四、教学评价题

要求：根据以下教学情境，设计一个评价方案。

情境：一位教师在教授小学四年级《分数的加减法》时，采用了一系列的教学活动，包括小组讨论、实际操作和游戏活动。

1.请设计一个形成性评价，用于评估学生在课堂上的参与度和学习态度。

2.请设计一个总结性评价，用于评估学生对分数加减法概念的理解和应用能力。

3.请设计一个评价表格，包含学生的姓名、评价项目、评价标准、评价结果和改进建议。

4.请描述如何将评价结果用于教学改进。

5.请说明如何确保评价的公正性和客观性。

五、教育技术应用题

要求：请根据以下教育技术工具，设计一个教学活动。

工具：在线学习平台（如钉钉、腾讯课堂等）

1.请设计一个利用在线学习平台的互动式教学活动，主题为“小学六年级《自然》学科《生物多样性》”。

2.请描述如何使用在线平台进行课前预习和课后复习。

3.请设计一个在线小组合作项目，要求学生通过平台完成。

4.请描述如何通过在线平台进行学生作品展示和评价。

5.请说明如何确保在线教学活动的有效性和学生的参与度。

六、教育政策理解题

要求：请结合以下教育政策，分析其对教师专业发展的意义。

政策：《教师专业发展指导意见》

1.请列举《教师专业发展指导意见》中提到的至少三个关键要素。

2.请分析这些关键要素如何促进教师的专业成长。

3.请结合实际教学案例，说明教师如何根据《教师专业发展指导意见》进行自我提升。

4.请讨论《教师专业发展指导意见》对学校管理和教师培训的影响。

5.请提出一些建议，如何更好地实施《教师专业发展指导意见》以提高教师的专业水平。

本次试卷答案如下：

一、教学设计题

1.导入环节：教师可以通过展示秋天的图片或者播放秋天的歌曲来引起学生的兴趣，引导学生思考秋天给我们的感受，进而引出课题《秋天的雨》。

2.朗读课文活动：教师可以引导学生逐句朗读课文，注意停顿和语调，让学生在朗读中体会课文中的情感，如喜悦、温馨等。

3.小组合作学习活动：教师可以将学生分成小组，每组分配一部分课文内容，让学生通过合作探究课文中的生字词，如“金黄”、“丰收”等。

4.拓展延伸环节：教师可以布置学生以“我的秋天”为主题进行绘画或写作，鼓励学生发挥想象力，用自己独特的方式表达对秋天的感受。

5.课堂小结环节：教师可以引导学生回顾本节课所学内容，总结课文的主要情感和生字词，并提醒学生在日常生活中注意观察秋天。

6.课后作业：教师可以布置学生回家后阅读课文，并尝试用自己喜欢的方式复述课文内容。

解析思路：首先，导入环节的设计要能够吸引学生的注意力，激发学习兴趣。其次，朗读课文活动要注重学生的情感体验。再次，小组合作学习活动要培养学生的合作精神和探究能力。最后，课堂小结和课后作业要帮助学生巩固所学知识。

二、案例分析题

1.老师在教育