全国优质课一等奖统编版语文七年级上册《古诗四首天净沙.秋思》公开课课件.pptx

天净沙秋思天净沙秋思马致远

古人云：“读万卷书，行万里路。”在古人的眼中，旅行不仅是身体上的移动，更是心灵上的触动。他们将所见所感融入诗行，用文字描绘出一幅幅生动的自然画卷。你曾经去过哪些地方？哪些地方给你留下了深深的触动呢？今天，我们要学习的四首古诗之天净沙秋思有此寄，便是与这样一些在旅途中捕捉到的风景有关。情境导入巍峨的群山日落时的大海乡间的小路

书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。课前准备操

教学目标1、引导学生反复吟咏，熟读成诵，并背诵《天净沙·秋思》。2、了解元散曲中小令的特点。3、理解《天净沙·秋思》所描写的意象和表达的思想感情。4、培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。

知识备查马致远（约1251—1321以后），号东篱，一说字千里，大都（今北京）人，元代戏曲作家、散曲家。著有《汉宫秋》《青衫泪》《荐福碑》《岳阳楼》《马丹阳》《黄粱梦》等杂剧共15种，与关汉卿、王实甫、白朴并称“元曲四大家”。并写有小令、套数200余首，经后人辑入《东篱乐府》。

资料库元曲四大家马致远关汉卿白朴郑光祖

“曲”分类杂剧（戏剧）散曲散套：由若干曲子相联而成的组曲。小令：只有一支曲子。知识备查“曲”是一种合乐歌唱的诗歌形式，是元代的新诗体。关于元曲

资料库“天净沙”曲牌名，“秋思”题目。元曲是我国古代诗歌中的一种体裁，兴于元代，又称散曲。曲有小令、套曲之分，《天净沙》是小令。曲与词体式相近，都按调填词，但较词明快自由。

听录音，小声跟读。要求：1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。2、小声跟读，品味情感。讲授新课

背景介绍马致远仕途不如意，曾任江浙行省务官，不久即跳出宦海，长期漂泊，足迹所到之处，总有与自己心上人聚散依依的哀婉，而这种哀婉又与他对国家的哀伤连接在一起。作者倾注笔端，用心苦吟，写出许多“叹世”之作。《天净沙·秋思》就是一首令人荡气回肠的凄婉的曲子。

天净沙·秋思［元］马致远曲牌名题目体裁：散曲

任务：朗读诗歌，疏通诗意.朗读正音：听朗读音频，给你读不准的字注音。感知情境：再次朗读诗歌，想象诗中描绘的画面，从下面的几幅图画中选择最贴合诗句的、最符合你想象的一幅，装饰你的学习任务单。活动：朗读诗歌，感知情境.《天净沙·秋思》情境课文

天净沙·秋思【元】马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

结合注释，疏通文意⑴昏鸦：黄昏时归巢的乌鸦。昏：黄昏，傍晚。⑵人家：农家。此句写出了诗人对温馨的家庭的渴望。⑶西风：寒冷、萧瑟的秋风。⑷断肠人：形容伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的游子，因为思乡而愁肠寸断。⑸天涯：远离家乡的地方。结合注释，疏通文意。

天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。黄昏时将要回巢的乌鸦已经废弃，不堪再用的古老驿道(路)。:秋风形容悲伤到极点

精读细研枯藤老树昏鸦。枯藤（缠绕的）老树（栖集着）黄昏时（归巢的）乌鸦。小桥流水人家。小桥下潺潺的流水（映出几户）人家。天净沙·秋思游子思乡的愁绪枯藤：干枯的枝蔓。昏鸦：黄昏时将要回巢的乌鸦。请同学反复朗读诗歌，用自己的话说说诗句的意思。

精读细研古道西风瘦马。（荒凉的）古道上萧瑟秋风里（走着一匹）瘦马。夕阳西下。夕阳（已经朝着）西方落下。断肠人在天涯。（漂泊未归的）断肠人（还远）在天涯。古道：已经废弃不堪再用的古老驿道（路）。西风：秋风。断肠：形容悲伤到极点。天涯：天边，指远离家乡的地方。

译文：枯藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏时归巢的乌鸦，小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的几户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一匹孤独的瘦马，夕阳早已往西沉下，漂泊未归的游子还远在天涯。

全篇可以分为两个层次：第一层次（前三句）作者用枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马九种景物巧妙组合，向人们展示了一幅游子漂泊行旅图。

这首小令前三句十八个字，写了哪几种景物？你认为这样做有何好处？这首小令共写了藤、树、鸦、桥、水、家、道、风、马九种景物。一字一词，一字一景，真可谓“惜墨如金”，但是凝练而并不简陋，九种景物名称之前分别冠以枯、老、昏、小、流、人、古、西、瘦等表现各自特征的修饰语，使各个景物都带上了鲜明的个性，又使本来互不相干的事物，在苍凉的深秋暮色笼罩下，构成了一个统一体。

前三句全属写景，但又句句写出游子的客愁和乡思。“枯藤”一句写秋末之景，干枯的老藤，苍老的树木，乌鸦哀鸣，渲染出一种