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大班健康领域教案《学会刷牙》反思

大班健康领域教案《学会刷牙》反思

1、大班健康领域.教案《学会刷牙》反思

【活动目标】

1、让幼儿知道牙齿的构，能说出牙齿的名称。

2、使幼儿懂得饭后漱口，早晚刷牙能保护牙齿，初步掌握正确的刷牙方法。

3、通过活动，使幼儿养成良好的卫生习惯。

4、初步了解健康的小常识。

5、知道检查身体的重要性。

【活动重难点】

1、重点：知道如何保护牙齿。

2、难点：知道为什么会蛀牙。

【活动准备】

1、被醋浸着的蛋壳和没有被醋浸过的蛋壳各一个。

2、护牙图片若干、牙模型、牙刷一把。

【活动过程】

1、猜谜，激发幼儿兴趣。

谜语：“大红门，打开来，白姑娘，站两排，各种东西吃进去，又切又磨样样

行。”

2、引导幼儿认识牙齿的构。

①幼儿相互观察，讨论。

教师：你们都有牙齿吗？让我们张开嘴看看牙齿是什么颜色的？是什么样

的？它们什么地方一样？什么地方不一样？让（幼儿知道：每个人都有牙齿，

牙齿是白色的。知道牙齿的名称：磨牙、切牙）。

②教师小结：牙齿有上下两部分，他们是一样的，前面的牙齿是扁扁的，旁

边的牙齿是尖尖的，后面的牙齿是方方的。

3、了解蛀牙产生的原因。

①请幼儿互相观察同伴的牙齿：“看看牙宝宝上有没有洞洞？”

②讨论：“怎么会有洞洞的？”

③观察浸泡在醋里的蛋壳和没浸泡在醋里的蛋壳。

教师：请小朋友看看它们有什么不同？幼儿自由讨论。

④讨论：“为什么浸泡在醋里的蛋壳会变黑、变软呢？提（醒幼儿闻一闻醋

的味道）”

教师小结：“酸能腐蚀蛋壳中的钙，所以蛋壳放在醋里会变黑变软。”

⑤请幼儿品尝桌上的饼干，吃完后照照镜子，观察牙齿上有些什么？

⑥教师小结：“我们吃过东西后，嘴巴里会有很多小的食物留卜来，不马上

漱口的话，时间长了，这些食物就会变的和醋一样很酸，牙齿就像刚才的蛋壳

一样，会变的又黑又软，时间一长，还会出现洞洞。”

4、请小朋友谈谈有蛀牙的感受：“有了蛀牙会怎么样呢？”

5、讨论：“怎样保护自己的牙宝宝？”幼（儿自由想办法，边说边出示图

片）

①早晚刷牙，进食后漱口。

②健康饮食，不食过硬、过冷、过热食物。睡前不吃零食，少吃糖。

③定期检查牙齿。

6、学习正确刷牙方法。

①请小朋友说说做做。

②教师边念儿歌边出示牙模型和牙刷示范正确刷牙方法。

③幼儿跟教师一起做。

活动反思】

第3课《刷牙》选自上海辅读学校实用语文教材第四册第一单元《口腔卫

生》，注重了从学生生活实际出发，重点使学生认读词语“漱口、刷牙”，会用

“我用什么干什么”说一句话，使学生养成饭后漱口，早晚刷牙好习惯。智障学

生理解能力低下，直观形象占优势。所以我在设计《刷牙》一课时，采取生活化教

学，注重分层教学，并通过图片、实物、演示、游戏多种教学手段，激发学生学习

兴趣。

根据培智二年级学生年龄心理特点，我先给大家猜了个谜语，谜面是“小小

石头硬又白，整整齐齐徘两排，一天到晚不出门，吃尽天下南北菜。”学生很快就

猜出了谜底是牙齿，老师让同学们观察同学牙齿，有孩子说某某牙齿黄黄

、黑黑，有人牙齿痛，那么有效地保护牙齿健康方法就是早晚刷牙、饭后

漱口，很自然导入主题，学生也明白如何保持口腔卫生。

学习词语“漱口、刷牙”时，通过实物及演示，采取生活化教学，直观形象，

让学生学以致用。不过有学生刷牙方法不对，老师纠正半天也没有改过来。在用

“我用什么干什么”句式仿说句子时，老