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大班健康教案《有趣的洞洞》反思

大班健康教案《有趣的洞洞》反思

1、大班健康教案有《趣的洞洞》反思

活动目标：

1、体验在变洞洞游戏中的乐趣，愿意探用多种方法解决问题。

2、了解〃围集〃的概念，运用身体的不同部位连接洞洞。

3、能主动参与游戏。与同伴合作玩洞洞的游戏。

4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：

1、经验准备：幼儿对身体各部位已经有一定了解。

2、材料准备：报纸球15个左右、音乐碟片。

活动过程：

1、游戏：〃请你跟我这样做〃

（1）教师用身体各部位变大象，变茶壶……

（2）教师用手掌变出一个洞洞，引导幼儿思考：这像什么？（水杯、望远

镜）引导幼儿说这是一个小洞洞。

3（）请幼儿寻找身体上有哪些洞洞。鼻（孔、肚脐、耳孔）

（4）教师引导幼儿用身体的其他部位来变洞洞。

5（）教师与幼儿交换角色，幼儿发令。教师变出没有封闭的洞洞。引导幼儿

理解〃围集〃的概念，教师提问：为什么老师变出来的不是洞洞？

2、变洞洞游戏

（1）男女幼儿分组变洞洞。教师：看谁的洞洞最结实，可以让好朋友的报纸

球钻过去。

2（）请小朋友想办法，变出大一些的洞洞，让你的好朋友钻过去。

（3）请大家动脑筋和好朋友合作，变出能让老师钻过去的大洞。

4（）教师钻过的〃洞洞〃就跟在老师身后变成小火车，直到大家围成一个圆

圈。

3、延伸活动

大家试一试，除了用我们自己的身体变洞洞，还有什么能帮助我们一起变洞

洞？（墙壁、桌子、板凳）

教学反思：

探用多种方法解决问题是这个活动的重点之一、我设计了能让每个孩子很快

进入角色的导入游戏〃变魔术〃，将每一次探和难度的提升渗透到孩子们感兴趣的

游戏中；而掌握洞的正确概念，并能够用各种肢体语言准确地表现出来是这个活动

的另一个重点.我借助的则是让小小报纸球穿过的游戏。

环节变洞洞。当我发现一个孩子将手臂放在耳边变出了洞，和别人变得不一样

时，马上招其他幼儿来看看他是怎么变的，于是所有的孩子都将手臂放在耳边变

出了洞。我在旁边不断地提醒：动动你的小脑筋.能想出和别人不一样的方法吗？

有一个孩子用双手交叉变成了洞，我马上朝他点了点头，又用手指了指他的腿.

说：〃你能再试试吗？〃核子马上心领神会，用脚变出了洞洞。在西宁，在我们讨论

到变出不一样的方法时.我注意让孩子示范的机会多一些.不再只示范一位孩子的动

作，每当看到一名孩子用身体的各部位变化有所不同时，马上表扬，这下子孩子们

的注意力都转移到设计不同的动作让小纸球穿过了。

环节玩洞洞。孩子们变出了洞洞，都等着我用纸球来〃检验〃洞洞是否结实.我

赶紧请孩子们分成两组，男孩子和女孩子面对面，当一组变洞洞的时候另一组就把

手中的报纸球从洞洞里扔过去，我做过示范后孩子们就非常投入地玩了起来。

在两次活动后我进行了分析，总的来说，这个活动来源于幼儿生活，设计层层

递进，活动中幼儿始终处于自主积极的状态，与老师配合默契。随着教师预设情景

的不断深入，孩子们由游离于目标之外到对活动本身产生较高的兴趣，从不熟悉老

师到愿意和老师一同想各种办法，贯彻了《幼儿园教育指导纲要试（行）》中一再

强调的让幼儿在自由探索、相互学习中解决生活中的问题。

2、大班教案《白雪公主和洞洞》

活动目标

1.通过讲述故事《白雪公主和洞洞》，使幼儿知道爱护和珍惜图

书。

2.使初步能记住故事名称和理解故事内容，并能和教师串讲故

事。

3.发展幼儿的口头语言表达能力。

4.会故事蕴含的寓意和哲理。

5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备

录音机、磁带、幼儿用书《白雪公主和