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浅析新课改下的小学英语教学

摘要：近年来新课改对于小学英语的教学提出了研究的重点与目标，发展了主

学习的综合能力和学习团队协同的精神，新课改下对于我国小学英语课堂教学进行了思

考与探讨，英语在素质教育中如何有效地实施,兴趣的充分调动与培养等等，这些都对小

学英语学习的各个阶段具有着不容置疑的重要意义，小学教师需要以调动和激发学生的

兴趣作为教学手段，设计教学内容。

关键词:新课改;小学英语教学的改革和创新；主性学习

当前新课程标准对于我国在英语教学中的每一位老师都实施了素质教育，《新课

标》中已经有一个明确指出:英语课程的主要教学目标和基本任务主要包括:通过对知识的

激发和教育鼓励全体学生培养对于主学习和运用英语的强烈兴趣，使得所有全体学生

都能够树立较强的信心，养成良好的主学习行为习惯和能力，形成有效的学习主

活动和学习策略,发展培养学生独立主地参与学习的集体意识、能力及培养学习团队

积极参与协同合作的主动性和积极精神；并且一定具备了相当高的理论综合能力和一定

的语言运用能力;通过培养我们党和全国各族人民群众对于爱国主义的热情和爱好精神,

为他们能够在实践中终身体验和领会到如何学习英语奠定了良好的理论基础。在英语

教学中，教师一定要牢固树立以认真学习践行新的素质教育这一理念为己任，要学会

觉地不断进行知识转化和强烈的英语教学价值理念,在未来的英语课堂上不断体现新的

素质教育。新课程标准将会要求我们必须提高身的素质，更新理念，转变己的角色。

目前我们正在进行英语的课堂教学虽然随着英语教育课程标准的变化，教材也可能会随

之有所变化，但老师授课方式仍保持着一贯的不变，教师们虽然讲得辛勤,而且学生们也

都学得痛苦，结果却并非如此。其中一个根本原因主要就是广大的老师由于接触不到考

试这一指挥棒带来的冲击和影响，受到了我们传统概念的严重限制，在课堂上始终把握

好教师的知识点作为教学中心，严重地拘禁了学生逻辑性思维，阻碍了对于学生的主

创造能力的培养和提高。在当今人类社会的教育从传统的学校教育到现在的终身教育这

个巨大背景下，教师的思想以及其教育方式和教学手段也必然需要进行一些相应的改变。

教师一定要认真勤奋地努力学习和熟练掌握社会主义现代化教育课堂中所有的学习理论，

树立正确的社会人本主义现代化教育观念，转变己的角色，构建良好、和谐的师生关

系，发挥教师和学生的社会主体地位和作用，调动教师和学生的积极性和我创

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造力，注重促进学生整体成长,让教师和学生都具备了可以不断继续努力学习的意识和

技巧，为其进行终身学习打下了扎实的基础。

我们首先从对于学生的兴趣和综合能力的培养角度入手，激发了学生的兴趣后，教师

就必须要深刻地掌握如何在课堂上培养学生的兴趣，兴味是由这些素质所培养出来的，多

用英语进行交流。语言在实践中主要用于交际，在学习之后还需要加强运用。像李阳所

讲话中只有三最一样，平常一定会想要更加沟通，而且每个人在英语中的声音都一定是要

最大，嘴巴都一定会张得最饱满，才会真正说出一口最流利的英语。故每日我都布置了一

次有声教学作业，课上对学生进行了检查，每堂教学作业课前，我都预先给学生保留五分

钟的时间，让全体学生按照我分好的方式和小组来进行互动。这样不仅可以很好地培养

和充分调动学生对于小学英语的兴趣，活跃了小学课堂;而且还是可以极大地改善和提

高小学生用英语在教书中思考和说话的能力，用英文讲话和学会英语的水平;实施了分类

推进，逐级提升。为了满足各种学生的特点，在布置教材作业时，按照每位学生的成绩好、

中、差三个知识层次分别编排难易程度大小不等的教材和作业，使他们各都具备了难

易程度的教材，每次作业都会促使他们各具备一个新鲜的视角，使每一位同学都具备了

成就感;用英文书写简单的周记。让学生始终坚持把每周的某些体验和经历都用简单的

英语形式表述了出来，然后我逐字渐句地给学生进行批改，做不同的符号化批改。兴趣就

像是最好的教师，它也就是学习的驱动器。浓厚的兴趣本身就是我们小学学习英语的一

把钥匙，兴趣本身也必须有教育因素得到启发和培