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教育人工智能对教师角色与职业伦理的影响.docx

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    教育人工智能对教师角色与职业伦理的影响

    前言

    随着人工智能在教育中的普及，教育数据的采集与处理过程需要明确规范，确保数据来源合法、处理过程透明。学生和家长应当充分了解人工智能系统如何使用其数据，如何影响其学习过程以及结果。教育人工智能系统应具备足够的透明度，允许学生、教师及家长能够对系统进行监督和质询。

    目前，教育人工智能系统的数据使用和处理过程缺乏足够的透明度。个体难以明确知道自己的数据如何被收集、存储、使用和共享。由于这种信息不对称，个体往往无法有效保护自己的隐私。数据的滥用也成为可能，例如，通过收集学生的行为数据来进行过度的行为预测和干预

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