教育人工智能与学习评估的公正性及其伦理审视.docx

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2025-07-21 发布于重庆
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教育人工智能与学习评估的公正性及其伦理审视

引言

随着人工智能在教育中的深入应用，师生关系的传统模式也可能发生变化。教师与学生之间的情感纽带、心理支持和人际互动，在人工智能系统中无法得到同样的体现。学生可能更依赖人工智能工具进行学习，而忽视与教师的情感交流，这种关系变化可能导致教育效果的非预期结果，甚至对学生的心理健康和社会技能发展造成负面影响。如何平衡技术的使用与人际互动，是教育人工智能面临的伦理挑战之一。

人工智能系统的自动化决策过程在某些情况下可能缺乏适当的人类监督。教育领域中，尤其是在成绩评估、学业发展方向、行为预测等方面，若完全依赖算