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仿写的教学课件走进高效写作的门径

仿写教学的背景当前困境写作教学作为语文核心环节却面临挑战学生表达能力普遍存在短板写作兴趣需要紧急提升当前写作教学中，学生常常面临无话可说或有话说不好的困境，仿写教学提供了一条有效的解决路径。

仿写的基本概念模仿学习仿写是指仿效、借鉴优秀文本的结构与表达方式，通过模仿掌握写作技巧，是一种经典的写作学习方法。形似与神似形似指表面结构的模仿，神似则是对文章精神内核的领悟。优秀的仿写应当兼顾二者。创新之路仿写不是终点，而是通往创新写作的桥梁。从模仿开始，最终发展出个人独特的写作风格。

仿写的类型一览句式仿写模仿优美句式的结构特点，保留原句的语法形式，替换内容，培养语感和句式应用能力。段落仿写学习段落的组织方式和过渡技巧，模仿段落的表达方法，提升段落构建能力。篇章结构仿写借鉴整篇文章的结构框架，学习文章的谋篇布局技巧，提升文章整体构思能力。风格仿写模仿作家独特的语言风格和表达特色，理解不同文体的写作规律，丰富自己的写作风格。

仿写能力的重要性仿写是学生写作能力提升的快车道，通过模仿优秀作品，学生能够：快速掌握成熟的表达方式理解写作规律与技巧积累丰富的语言素材培养创新表达思维扩大文学积累与视野站在巨人的肩膀上，我们能看得更远。仿写教学正是让学生站在文学巨人的肩膀上，开拓写作视野的过程。通过仿写训练，学生不仅能够学到怎么写，更能理解为什么这样写，从而实现写作能力的质的飞跃。

仿写与创新的关系模仿学习在模仿中学习表达规律，掌握写作技巧和方法深度理解理解范例的精髓，把握写作的内在逻辑融会贯通将多种写作技巧融会贯通，形成自己的写作思路创新表达在模仿基础上实现创新，发展个性化写作风格仿写是通往创新的必经之路，而非创新的阻碍。正如古人所言：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

仿写教学的基本目标1技能目标掌握仿写的基本技巧，能够运用不同的仿写方法进行写作训练，提升语言表达能力和写作水平。2审美目标通过欣赏优秀文本，提升文学鉴赏能力，培养对语言美的感知力，形成良好的审美情趣。3情感目标在仿写过程中获得成功体验，培养写作兴趣和自信心，建立积极的写作态度和终身学习的习惯。

仿写教学的主要难点理解难学生对范文思路与表达技巧的理解不够深入，难以把握文章的精髓和写作意图照搬困境容易陷入机械照搬的误区，不能灵活运用模仿技巧，仿写作品缺乏创新性美感捕捉学生难以发现文本的深层美点，对文学语言的感知能力和鉴赏能力有限

仿写教学的重点范文分析深入分析范文的优点，挖掘其语言、结构和思想价值，引导学生理解为什么好。技巧掌握让学生掌握结构与语言技巧，学会运用不同的表达方式，灵活应用到自己的写作中。思考培养引导学生在模仿中思考，培养独立思考能力，实现从形似到神似的转变。

仿写的基本流程选材精选适合仿写的优秀范文，考虑学生的水平和兴趣，选择题材鲜明、结构清晰、语言有特色的文章。分析引导学生分析范文的结构、语言特点和表达技巧，明确仿写的要点和难点。模仿按照分析的结果进行仿写练习，保持与范文的结构和风格相似，但内容可以自由发挥。创新在模仿的基础上进行创新，融入个人经历和感受，形成独特的表达。

范文选择原则选择标准题材鲜明：主题突出，内容具有典型性结构清晰：层次分明，逻辑关系明确语言有特色：表达生动，修辞手法丰富难度适中：与学生水平相符，有挑战性但不过难趣味性强：内容能引起学生共鸣和兴趣好的范文就像一把钥匙，能够打开学生写作的大门，激发他们的创作热情。选择范文时，应注意多样性，包括不同文体、不同风格的文章，以拓展学生的写作视野。同时，范文应具有一定的经典性和时代性，既能传承优秀传统，又能反映时代特色。

仿写教学第一步：导入兴趣激发通过有趣的活动、游戏或故事导入，激发学生的学习兴趣和写作欲望。例如，可以进行猜作者游戏，让学生根据文章风格猜测作者。名言引导引用哲人名言或文学大家的观点，引导学生思考写作的本质和方法。如文章本天成，妙手偶得之，探讨模仿与创新的关系。悬念设置设置悬念问题，引发学生思考。例如：为什么同样是写景，有的文章能让人身临其境，有的却平淡无奇？激发探究欲望。

范文引路，掌握要点范文引路的步骤精选经典范文片段，确保篇幅适中、特色鲜明组织学生深入阅读，感受文章魅力引导学生发现并解析表达亮点讨论分析文章的遣词造句、结构安排归纳总结可借鉴的写作技巧提炼仿写的关键要素和方法范文是仿写的基础和参照，通过对范文的深入分析，学生能够更好地把握仿写的方向和要点。

步骤详解：理解仿写要求形：结构模仿模仿文章的外在形式，包括段落结构、句式特点、修辞手法等。形式上的模仿是仿写的基础，但不应止步于此。神：精神传承理解文章的内在精神，包括情感基调、思想深度、审美价值等。神韵的把握是仿写的高级阶段，需要深入理解原文。形神兼备的仿写才是真正成功的仿写，既保持原文的结构特点，又融