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第1页，共12页，星期日，2025年，2月5日一、教研工作的目的教研室对教学工作的研究，不能为了研究而研究为教学而研究，在教学中研究，在研究中教学目前现状是：各技工院校的教研工作多停留在口头上第2页，共12页，星期日，2025年，2月5日二、教研工作的难点教师积极性不高，存在的理由有：①没有时间②没有水平③没有必要教研课题难以选择教研工作的组织流于形式教研工作的成效不大第3页，共12页，星期日，2025年，2月5日三、教研工作的组织协调★明确教师是教研工作的主题①自身发展的需要②实际工作的需要★教研工作计划要科学合理1、从实际出发①学校的实际②教学实际③教师实际（工作量、水平）◆忌：千篇一律，空泛，流于形式，难以实现第4页，共12页，星期日，2025年，2月5日2、任务要求要清晰言必行，行必果求实，有效3、选择课题要恰当①指令性教研课题的确立②指导性教研课题的选择体会：教研工作计划要体现实在、实惠、实效第5页，共12页，星期日，2025年，2月5日四、教研工作组织的落实1、组织落实2、管理落实①制度的建立②措施的落实③指导的到位3、内容的落实明确目标任务，落实具体内容，确定工作进度①内容的具体化②要求的清晰化第6页，共12页，星期日，2025年，2月5日4、激励落实①建立完善的评价体系A教研组B项目课题组C教师个体②完善激励措施A学校购买成果B适当物质奖励C评价优先D晋升、进修优先E宣传报导公布第7页，共12页，星期日，2025年，2月5日五、教研教改的主要形式1、个人反思式教研2、群体学习式教研3、先导小组式教研4、骨干教师引领式教研第8页，共12页，星期日，2025年，2月5日六、教学研究的知识基础1、知识观的历史演变前现代的知识观：观念、信仰、秩序、观念世界、灵魂和神的世界，平衡观、道德观、静止的秩序观现代的知识观：什么知识最有价值——唯一的答案是科学。后现代的知识观：建立在对现代主义知识观的批判和反思之上第9页，共12页，星期日，2025年，2月5日
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