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6月25日上午辽宁2010年考试面试

6月25日上午

1、理工大学教授认为奥数对少年儿童的摧残之烈，远甚于黄、毒、赌，说它“”毫不过

分，建议取消奥数班，请谈谈看法。

【参考答案】

【亮明观点】

对于的奥数问题，我认为它不是洪水猛兽，也不是妖怪，不能全盘，一概取缔，只

能因势利导，让它发挥应有的作用。

【就事论理】

奥数竞赛作为一项国际数学赛事，为学有余力、学有、学有特长的学生提供了一个展示数学才能的舞

台；作为高级思维训练体操，对训练青少年思维具有重要作用。上世纪80年代，我国培养的首批参加国际

奥数竞赛的高中学生被、等校免试录取。后来，有些学校看到培养奥数获奖学生有利于提高升学

率，开始办起奥数班，录取学生也要看奥数成绩。一些商家从中也发现了商机，开始进军奥数培训市场，

奥数班迅速泛滥。

奥数对学生和家长来说，不仅是“成才”，更是“择校敲门砖”。一些实验性示范性高中“推优生招生”和“自

主招生”时，奥数成绩都是一个重要参考──即使不能被免试录取，争取到加分也能成为竞争的有力筹码。

更吸引家长和孩子们的是，最著名的高校，也据此吸收保送生。

“奥数”背后还隐藏着一个暴利。编写、开办辅导班、组织奥数考试，每一个环节都潜藏着

巨大利益。据，仅市的奥数培训市场，一年的收益就高达20亿。

【建议和对策】

既然奥数有着一定的社会基础，既然多年来屡禁不止，那么，对待奥数就不应简单地全盘否定，而应当客

观、理性地看待，冷静、科学地分析。破除“奥数”象，是远远不够的，只要名校依旧把奥数成

绩作为“择优录取”的重要参考，只要利益链条不被打断，即便了奥数也难保日后不会出现“奥语”“奥英”

等。因此，部门要科学认识奥数功能的有效性和局限性，优化教育生态，采取疏和堵并举的应对之策，

在制度层面进行科学设计，让奥数成绩与小升初脱钩，取消中考和高的奥数加分规定，支持它作为发

展学生数学的存在，把它作为培养数学人才的教育实验来看待。同时从上掐断它的利益链条，

加大教育投资，合理配置教育资源，还孩子一个健康、快乐、自由的成长园地。

2、近年来医闹现象频发，比如亲属在医院门口花圈等，你如何看？

【参考答案】

近年来，日趋紧张的医患关系以及重大医患纠纷频繁见诸，“医闹”现象在各地医院愈演愈烈。医

闹现象的出现，其是多方面的，主要体现在以下几个方面：

第一，大众和一边倒地把群众“看病难、看病贵”的指向医院；第二，患方的高期望值与当地医疗

技术水平、本身应承担医疗风险落差过大而医闹；第三，医疗信息不对称、不透明患方对医院及

医务人员的不信任；第