XX县龙泉中学“幸福来临”城建变化主题研学方案.docxVIP

PAGE

PAGE1

XX县XX中学

“幸福来临”城建变化主题研学

——探城市发展脉络，悟幸福生活密码

一、课程简介

XX县作为沂蒙革命老区的重要组成部分，近年来通过山水生态城建设实现城市面貌蝶变。本课程立足县域发展实际，选取滨河公园生态治理、朐山历史文化保护、窗博城产业创新、文化艺术中心建设四大典型场景，通过观察-体验-创造三阶学习模式，引导初二学生理解新型城镇化建设内涵，融合地理、历史、美术、物理等多学科知识，重点培养城市规划思维与社会责任感。

二、课程目标

（一）价值体认：感受XX县城市建设的生态智慧与人文关怀，树立可持续发展理念。增强对家乡文化底蕴的认同感与自豪感。

（二）责任担当：通过小组合作完成调研任务，培养团队协作与社会责任感。学习城市规划中的科学决策与公众参与意识。

（三）问题解决：分析滨河公园生态修复原理，探究城市绿地系统的功能。调研XX之窗的设计理念，理解地标建筑与城市形象的关系。

（四）创新意识：结合实地观察，设计理想社区模型，融入生态与科技元素。设计一条“我心中的最美城市绿道”草图。

三、课程内容

（一）生态与城市共生：考察滨河公园的水系治理、植被配置与市民活动空间规划。

（二）自然与人文融合：登XX山，探究其历史遗迹保护与自然景观开发的平衡策略。

（三）地标与城市形象：解析XX之窗的建筑形态、功能定位及其文化象征意义。

（四）艺术与公共空间：参观文化艺术中心建筑群，探讨建筑美学与市民文化生活的关系。

四、资源选择

站点一：XX滨河公园位于山东省潍坊市XX县，占地面积1600亩，集民俗展示、滨河景观、休闲娱乐于一体。公园内绿树成荫，小桥流水与亭阁、沙滩、音乐喷泉、景观灯交相辉映，设有垂钓区、健身广场、儿童游乐场及文化墙等设施，既可近观自然风光，又能远眺青山塔阁，感受XX的历史文化底蕴。作为“公园+”模式的典范，这里融合生态修复与新技术应用，提供全天候免费开放，四季皆宜游览，是市民休闲娱乐、亲近自然的理想场所。

站点二：XX朐山位于山东省潍坊市XX县城东侧弥河东畔，海拔160米，因远观形似马车軥（车辕）而得名。作为XX地标性景观，朐山独立成峰，登顶可俯瞰弥河如练、城区全景，远眺群峰竞秀，晨昏之际云雾缭绕，景色清丽壮阔。近年依托“两山一湖”（朐山、粟山、句月湖）开发，融合登山步道、观景平台与弥河夜景，成为市民晨练、休闲的热门去处，山城相映，古今交融。

站点三：XX之窗是山东省XX县展示城市形象与现代化发展的综合性展馆，位于XX县国际会展中心内。该展馆融合虚拟现实、智能互动、360度全景展示等前沿技术，全方位呈现XX的历史文化、区位优势、产业成就及现代化发展成果。展陈内容涵盖历史典故、名人轶事、工业经济（如高端铝型材产业集群）、文旅融合等板块，通过实景回传和数字化手段，生动展现“中国铝业之都”与“中国门窗之都”的产业实力。

站点四：XX县文化艺术中心是XX县文化和旅游局下属的综合性公共文化服务机构，前身为1951年成立的XX县文化馆，现为国家一级文化馆。中心集文化服务、艺术培训、非遗保护、文艺创作为一体，内设非遗展览馆、周姑戏展厅、手绘年画馆等特色展区，并配有音乐教室、舞蹈培训室等设施，打造了“沂风朐韵”非遗聚集区，成为展示XX文化的重要窗口。

五、课程实施

研学阶段

研学站点

研学时间

研学内容

研学前

学校

研学前一周

研学实践教师

1.明确课程主题（生态与城市共生、自然与人文融合等）。

2.搜集滨河公园、朐山等站点相关资料，制定研学计划与安全预案。

3.准备研学手册、物资清单，协调车辆及人员分工。

研学前三天

4.与各站点对接，确认行程细节。

5.分配学生小组，布置调研任务（如植被配置分析、历史遗迹考察等）。

研学前一天

6.组织安全教育班会，强调注意事项。

研学前一天

学生

7.掌握行程计划。

8.填写研学课程手册基础资料。

9.预习研学课程手册中需预先掌握的知识。

10.根据物品清单，准备所需个人物品。

11.学习研学安全知识。

12.完成团队任务分配。

13.掌握撰写调查报告的技巧。

14.了解研究性学习的主题。

研学中

XX滨河公园

9:00-10：30

活动一：调研市民活动空间规划。

活动二：小组讨论生态修复案例。

XX朐山

11:00-12:00

活动一：登山观察自然景观，探讨历史遗迹保护策略。

活动二：小组汇报景观开发平衡方案。

XX之窗

12:30-13:30

午餐

13:30-15:00

活动一：体验VR技术，探究文化象征意义。

活动二：模拟城市形象推广方案。

文化艺术中心

15:30-17:30

活动一：参观非遗展馆，分析建筑美学。

活动二：调研市民文化活动参与度。

研学后

学校

研学次日

活动一：完善研学手册，整理调研数据。

活动二：拓展知识。如生态治理案例、非遗