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XX县XX小学联盟校工作方案

（XX县XX小学、XX小学）

为深入落实XX县教体局《关于深化义务教育集团化办学改革的实施意见》的文件要求，全面深化教育领域综合改革，促进义务教育资源共享和优质均衡发展，整体提升学校办学水平，根据县教体局安排，成立XX县XX小学与XX小学发展联盟校。现就联盟校办学工作，制定以下方案：

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大精神，以办人民满意教育为目标，以改革创新为动力，以办学体制改革为突破口，深化教育体制机制改革，创新办学模式，优化办学机制，提升教育治理能力，实现学校优质均衡发展。

二、工作思路

以提高教育质量为中心，搭建合作平台，展示教研成果；围绕理念共享、资源共享、成果共享的目标，建立交流机制，推广先进经验；推动校本研修，促进教师成长，学校发展。全面增强办学活力，打造优质教育联盟。

三、工作措施

1.学校管理提升。

设立定期的教师交流会议，鼓励教师分享教学经验、探讨教育问题。

分析学校发展瓶颈，选准学校发展基点，联合制定教学管理、考核评价、教学研究等工作制度。

邀请各校的骨干教师进行主讲，提升交流的深度和专业性，不断提升管理水平。

2.教研活动开展。

通过名师带徒、对口交流、挂职学习、跟岗培训等多种方式，加强教师交流。重点突出抓好“六同步”，实现教学教研活动共建共享。

组织跨校合作教研活动，以年级组或学科组为单位，进行联合备课和教学研讨。通过集体智慧，教师可以更全面地解决教学中的难题，实现共同进步。

3.教师交流机制。

(1)教师交流制度。联盟校内教师交流总量由县教体局统一核定，并报县教体局备案。交流轮岗时间以1-2年为宜。交流轮岗教师日常管理、评先树优、培养培训、绩效考核等由实际任职单位负责，师德、年度考核结果回原单位备案，职称评聘等回原单位进行。交流轮岗教师可按有关城乡交流教师政策规定要求享受交通补贴。到农村任教的工作经历视为农村学校任教经历，在职称评聘中按相关标准加分。

(2)教师交流规定:每学年农村学校到城区核心校交流轮岗人数不少于教师总数的1/10，核心校对等选派。校级副职、中层干部根据需要可适度在联盟内进行轮岗锻炼，时间至少一年。

4.考核激励办法。

（1）教学质量。

通过学生的学业成绩、毕业率、就业率等指标进行定期评估，确保教学质量持续提升。

（2）课程创新。

评估各机构在课程设计与实施中所做的创新，激励团队进行教育改革与实践探索。

（3）教师发展。

考核教师的专业发展与培训情况，包括参与学术研讨、继续教育等，鼓励教师提升教学水平。

（4）共享资源指标。

设立资源共享的考核指标，例如教室、实验室及教学设备的使用率，激励各方在资源利用上进行最大化合作。

（5）联合项目。

鼓励联盟内各院校共同开展科研项目或社会服务，通过项目的成功与否来评价合作效果。

（6）定期调查。

定期进行学生满意度调查，收集学生对课程、教师、学习环境等方面的反馈，作为评估合作效果的重要参考。

四、预期目标及成效

1.教师培育。完善联盟校“青蓝工程”培养计划，从理论到实践，为青年教师提供学习机会和培训平台，实现青年教师和新分配教师快速适应快速成长，“青出于蓝胜于蓝”，一年内达标合格，三年成熟，成长为学科骨干教师。

2.学生引领。深化班主任与学科教师的协同合作、优化教师与家长之间的家校沟通，缓解学生过度的学业压力、情感压力和家长的教育焦虑，重构与现代教育治理体系相适应的和谐师生关系、家校关系和亲子关系，寻找发现学生的潜在潜能，使学生在学业、道德，心理等方面得到更深入、更充分、更全面的教育和引导，使学生的潜能和个性得到充分发展，满足学生个性化发展需求，努力做到不使一个学生掉队。

3.质量提升。通过各项活动的开展，组织和引导教师学习教育教学理论和现代教育思想，更新教学观念，营造“向课堂要效率”、“向课堂要质量”的良好教学环境，提升教师课堂教学的能力和水平，打造一批有特色、高效率的典型课堂。

4.办学水平。多措并举狠抓师德师风建设，以宣传工作促发展，提高全校教师的思想高度，更好地履职尽责；将德育工作融入日常的课堂教学工作，有效促进学生思想道德发展；狠抓教学常规管理，课堂教学行为和教研团队建设；强化课后服务高质量发展，逐步提升学校办学水平。

五、保障措施：

两校共同成立联盟校工作领导小组，指导调度联盟校。学校成立以两校校长为组长的联盟校领导小组，制定联盟校活动方案，部署安排校际交流活动，推动联盟校协同合作发展。

组长：XXXXXXXXXXX

副组长：XXXXXXXXXXXXXXXX

成员：XXXXXXXXXXXXXXXXXX

XX县XX小学、XX小学

2024年9月1号