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2023年黑龙江省伊春市南岔区南岔经营所招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（）。

A.形式训练说

B.相同要素说

C.经验类化说

D.关系转换说

【答案】：A

【解析】本题主要考查学习迁移的代表性理论相关知识。在学习迁移领域，存在多种不同的代表性理论。形式训练说、相同要素说、经验类化说和关系转换说皆是其中的重要理论。形式训练说是最早的有关学习迁移的一种代表性理论。它以官能心理学为基础，认为人的心智是由各种官能组成的，这些官能可以通过训练得到提高和发展，迁移就是心理官能得到训练而发展的结果。而相同要素说强调只有当学习情境和迁移情境存在共同要素时，一种学习才能影响到另一种学习。经验类化说认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理。关系转换说则强调个体对事物间关系的理解和顿悟是迁移产生的关键。综上，本题应选择形式训练说，答案是A。

2、根据《低保审核审批办法》，认定低保对象的三个基本条件是（）。

A.家庭人口，家庭收入和家庭财产

B.家庭人口，家庭收入和户籍状况

C.户籍状况，家庭人口和家庭财产

D.户籍状况，家庭收入和家庭财产

【答案】：D

【解析】这道题主要考查对《低保审核审批办法》中认定低保对象基本条件的理解。认定低保对象是一项严肃且重要的工作，需要综合多方面因素进行考量。首先，户籍状况是重要依据。不同地区经济发展水平、生活成本存在差异，户籍状况能反映居民所处的地域环境及当地保障政策适用范围，对于精准识别不同地区需保障群体至关重要。其次，家庭收入是核心要素。收入直接体现一个家庭的经济来源和实际生活水平，只有家庭收入低于当地低保标准，才可能符合低保条件，以此来判断家庭是否有能力维持基本生活。最后，家庭财产也是关键因素。即便家庭收入低，但如果拥有较多高价值财产，也可能不符合低保认定条件。综合考量家庭财产能更全面准确地评估家庭经济实力，避免不符合条件者获取低保资源。而家庭人口并非认定低保对象的基本条件，它虽会影响家庭整体生活状况，但不能作为独立判断依据。综上所述，认定低保对象的三个基本条件是户籍状况、家庭收入和家庭财产，所以答案选D。

3、“展帆计划”是一项针对贫困残障儿童的服务项目。该项目采用个案管理的方法，联系不同的专业机构，为贫困残障儿童提供康复训练、心理辅导、社会融入等服务。上述服务中，体现出社会工作者在个案管理中的主要作用是()。

A.限定服务目标，培养自主能力

B.清晰界定问题，明确服务方法

C.整合不同服务，促进多元合作

D.重视人际沟通，发展超我功能

【答案】：C

【解析】该题主要考查对社会工作者在个案管理中主要作用的理解。“展帆计划”针对贫困残障儿童开展服务，采用个案管理方法联系不同专业机构，提供康复训练、心理辅导、社会融入等多项服务。这一过程充分体现了社会工作者整合不同服务的能力，通过联系各个专业机构，将多种服务资源汇聚起来，为贫困残障儿童提供全面的服务。同时，这也促进了不同专业机构之间的多元合作，让各方资源得以有效利用，共同为服务对象服务。选项A中限定服务目标，培养自主能力并非本题中体现的主要作用；选项B清晰界定问题、明确服务方法虽也是工作环节，但不是本题核心体现；选项D重视人际沟通、发展超我功能与本题所呈现的整合资源、促进合作的重点不相符。所以答案选C。

4、某班举办关于“生活垃圾变废为宝”的主题班会。班会上全班同学共同讨论如何把生活垃圾变废为宝。同学们都各抒己见,提出了许多标新立异、与众不同的观点。这属于（）。

A.头脑风暴训练

B.自我设计训练

C.发散思维训练

D.集体研究训练

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同教学训练方法的理解与区分。这道题的题干描述了某班举办“生活垃圾变废为宝”主题班会，全班同学共同讨论并提出许多标新立异的观点这一情景。头脑风暴训练是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果。在本题中，全班同学共同参与讨论，各抒己见提出众多独特观点，符合头脑风暴训练的特征。自我设计训练强调学生通过自身设计活动来实现学习目标；发散思维训练侧重于培养学生从不同角度思考问题的能力，但重点并非集体讨论的形式；集体研究训练更多地涉及对某一问题进行深入的集体探究。而本题突出的是集体讨论并产生多样观点这一过程，所以答案选A。

5、张某一家享受城市居民最低生活保障待遇。张某儿子最近参加工作，民政部门终止了张某一家的低保待遇。张某认为，虽然儿子已就业，但是家庭收入仍然很低，应继续享受低保待遇。根据《城市居民最低生活保障条例》，张某依法可以（）

A.直接向人民法院提起行政诉讼

B.申请复查，如对复查结果不服，可越级上访

C.申请仲裁，如对仲裁裁决不服，可依法提起行政诉讼

D.申请行政复议，如对复议决定