高职院校教师面临的数字技能缺口与转型挑战.docx

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2025-07-21 发布于重庆
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高职院校教师面临的数字技能缺口与转型挑战

引言

部分高职院校教师对数字技术的理解和接受程度存在较大差异。部分教师可能认为传统的教学方式已经足够成熟，缺乏对数字化转型的迫切感。对于一些年长的教师而言，数字技术的快速发展和应用可能带来认知上的障碍，使其在转型过程中产生抵触情绪，难以主动接受新技术和新方法。因此，如何突破教师的认知障碍，使他们认同数字化转型的重要性，是推动教师转型的关键。

随着社会需求的变化，职业教育的目标逐渐从单纯的知识传授转向更加注重学生的实践能力和职业素养的培养。在数字时代，教育不再仅仅是传授理论知识，而是强调技能的培养和综合能