教育学统考背诵要点(教育学原理)【推荐】.docxVIP

教育学统考背诵要点(教育学原理)【推荐】

一、选择题

1.教育的生物起源说的代表人物是（）

A.孟禄B.沛西·能C.杜威D.凯洛夫

答案：B。沛西·能在1923年的不列颠协会教育科学组大会上以《人民的教育》为题的报告中指出：“教育从它的起源来说是一个生物学的过程，不仅一切人类社会有教育，不管这个社会如何原始，甚至在高等动物中也有低级形式的教育。”孟禄是心理起源说的代表人物；杜威是实用主义教育思想的代表人物；凯洛夫是劳动起源说的代表人物之一。

2.决定教育性质的根本因素是（）

A.生产力B.政治经济制度C.文化D.科学技术

答案：B。政治经济制度决定着教育的领导权、受教育的权利、教育目的的性质和思想品德教育的内容等，是决定教育性质的根本因素。生产力水平决定教育的规模和速度、制约教育结构的变化等；文化影响教育目的的确立、教育内容的选择等；科学技术影响教育者的观念、受教育者的数量和教育质量等。

3.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是（）

A.德育B.智育C.体育D.美育

答案：A。德育是培养学生正确的人生观、世界观、价值观，使学生具有良好的道德品质和正确的政治观念，形成学生正确的思想方法的教育。它在全面发展教育中起着灵魂与统帅作用，保证方向和保持动力。智育是传授系统科学文化知识，形成科学的世界观，培养基本的技能技巧和发展智力的教育；体育是增强学生体质，发展他们的体力和运动能力，养成他们锻炼身体和卫生习惯的教育；美育是培养学生健康的审美观，发展他们感受美、鉴赏美、创造美的能力，培养他们高尚的情操与文明素养的教育。

4.教师劳动的创造性主要体现在（）

A.进行科学发现B.进行技术发明

C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律

答案：D。教师劳动的创造性主要表现在因材施教、教学方法的不断更新、教师需要“教育机智”等方面，也就是创造性地运用教育规律。教师的主要职责是教书育人，并非主要进行科学发现、技术发明和对未知领域的探索。

5.以下不属于课程目标确定依据的是（）

A.对学生的研究B.对教师的研究

C.对社会的研究D.对学科的研究

答案：B。课程目标的确定依据主要有对学生的研究、对社会的研究和对学科的研究。对学生的研究包括了解学生身心发展的规律、需要和兴趣等；对社会的研究涉及社会政治、经济、文化等方面的需求；对学科的研究要考虑学科的逻辑体系、学科的发展趋势等。而对教师的研究不属于课程目标确定的主要依据。

二、填空题

1.教育的基本要素包括教育者、受教育者和______。

答案：教育影响。教育影响是教育实践活动的工具，是教育者和受教育者相互作用的中介，包括教育内容、教育方法等。

2.人的身心发展的顺序性要求教育工作要做到______。

答案：循序渐进。人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程，因此教育要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展。

3.我国现代学制的建立始于______。

答案：清末。1902年的“壬寅学制”是我国首次颁布的第一个现代学制，1904年的“癸卯学制”是我国第一个正式实施的现代学制，都处于清末时期。

4.教学过程的中心环节是______。

答案：领会知识。领会知识包括使学生感知和理解教材，它是教学过程的中心环节，只有领会了知识，才能进一步巩固和运用知识。

5.班主任工作的中心环节是______。

答案：组织和培养班集体。班集体是学校进行教育教学活动的基本单位，组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，良好的班集体能促进学生的全面发展。

三、判断题

1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）

答案：正确。教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。动物界的“教育”只是一种基于生存本能的自发行为，不具有目的性和社会性，因此动物界不存在教育。

2.生产力发展水平决定着教育的领导权。（）

答案：错误。政治经济制度决定着教育的领导权。生产力发展水平主要决定教育的规模和速度、制约教育结构的变化等。

3.全面发展教育就是要求学生在德、智、体、美、劳等方面平均发展。（）

答案：错误。全面发展教育是指教育要使受教育者的各种基本素质都得到全面、和谐、充分的发展，但并不是平均发展。人的发展应是在全面发展基础上的个性发展，注重各方面素质的协调和互补。

4.教师的根本任务是传授知识。（）

答案：错误。教师的根本任务是教书育人，不仅要传授知识，还要培养学生良好的思想品德、情感态度等，促进学生的全面发展。

5.课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。（）

答案：正确。课程