部编版七年级下册《第1课 邓稼先》2023年同步练习卷（9）.docVIP

部编版七年级下册《第1课邓稼先》2023年同步练习卷

一、选择题

1．下列加点字注音全对的一项是（）

A．鲜为人知（xiān）开拓者（tuò）宰割（zǎi）

B．鞠躬尽瘁（cuì）难堪（kān）筹划（chóu）

C．热泪盈眶（kuāng）说服（shuì）呼啸（xiào）

D．彷徨（huáng）挚友（chì）至死不懈（xiè）

2．下面加点词语运用不正确的一项是（）

A．张爱萍将军称他为“‘两弹’元勋”，他是当之无愧的。

B．在竞争激烈的环境中，奥本海默的锋芒毕露对其他成员能起到刺激的作用。

C．荣获“年度慈善人物”称号的，既有家喻户晓的人物，也有普通劳动者。

D．“俯首甘为孺子牛”，鲁迅这句鲜为人知的名言一直深受众人追捧。

3．下列有关《邓稼先》一文的说法有误的一项是（）

A．本文不同于一般的人物传记，更不同于一般写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百年来的民族情结、半个世纪的朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家。

B．文章运用了对比手法，将邓稼先与奥本海默进行对比，表现了邓稼先忠厚质朴的品质。

C．本文是一篇回忆性散文，文章完全是按照邓稼先的生平顺序来行文的。

D．文章高度赞扬了邓稼先甘为祖国献身的崇高精神，充分表达了作者对邓稼先的崇敬之情。

二、基础知识

4．给下列加点的多音字注音。

（1）鲜为人知

新鲜

（2）锋芒毕露

露怯

（3）燕然勒功

燕子

（4）燕然勒功

勒紧

（5）殷红

殷切

5．理解词义。

（1）：值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。

（2）：很少有人知道。

（3）：指小心谨慎，贡献出全部精力。

（4）家喻户晓：

（5）锋芒毕露：

（6）马革裹尸：

6．邓稼先，核物理学家、核武器科学和技术专家。中国研制和发展核武器的重要技术领导人，为中国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委追授他“”功勋奖章。

三、综合读写

7．综合性学习活动。

“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”学校七年级开展了“家?国?梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。

【家?幸福的家】

感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为主题活动再设计两个内容。

示例：集孝亲名言写亲情作文

①②

8．学习本文《邓稼先》之后，某班开展了以“走近邓稼先”为主题的实践活动。请完成下列任务。

（1）少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。

青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”

邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研

事业。

青春座右铭：以天下为己任发奋苦读，。

（2）假如时光倒流，你去采访邓稼先，请你在广泛搜集资料的基础上设计两个问题。

（3）请仿照下面的写法，为邓稼先写几句颁奖词。

示例：科学泰斗——钱伟长

【获奖名片】赤子

【颁奖词】从义理到物理，从固体到流体，顺逆交替，委屈不曲，荣辱数变，老而弥

坚，这就是他人生的完美力学，无名无利无悔，有情有意有祖国。

仿写：中国人民的好儿子——邓稼先

【获奖名片】

【颁奖词】

四、现代文阅读

9．阅读《邓稼先》课文第三部分，回答下列问题。

（1）文中举了“文革”时期，邓稼先有能力说服两派继续工作，能说服工宣队、军宣队的队员，表现了他出色的口才，请你站在邓稼先的角度，结合当时情况，说一句劝说的话。

（2）文章第三部分中为什么要将邓稼先与奥本海默对比着写？

（3）根据本部分内容，概述邓稼先与奥本海默最本质的区别是什么？

（4）文中作者说“我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程”作者这样的看法是否有道理，就此谈谈你的看法。

（5）课文由小标题分为六个部分。请你简要地概括出各部分的大意。

第一部分：

第二部分：

第三部分