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3到6岁指南试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.3-4岁幼儿在健康领域具有一定的平衡能力的典型表现是？

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离

B.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离

C.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上较平稳地行走

D.能在斜坡、荡桥和有一定间隔的物体上平稳地行走

答案：A（依据《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域目标3，3-4岁表现为能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离）

2.4-5岁幼儿在语言领域认真听并能听懂常用语言的典型表现是？

A.能听懂短小的儿歌或故事

B.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

C.能基本听懂常用语言

D.能听懂多重指令

答案：B（指南语言领域目标1指出，4-5岁幼儿能结合情境理解因果、假设等复杂句子）

3.5-6岁幼儿在社会领域关心尊重他人的典型表现不包括？

A.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助

B.能有礼貌地与人交往

C.尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果

D.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

答案：B（有礼貌地与人交往属于4-5岁社会领域人际交往目标的表现，5-6岁更侧重关心他人感受和劳动尊重）

4.3-4岁幼儿在科学领域亲近自然，喜欢探究的典型表现是？

A.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

B.能经常问各种问题，或好奇地摆弄物品

C.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣

D.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征

答案：C（指南科学领域目标1明确，3-4岁表现为喜欢接触大自然，对周围很多事物和现象感兴趣）

5.关于3-6岁幼儿艺术领域表现与创造的教育建议，正确的是？

A.要求幼儿按照范画进行绘画

B.提供丰富的材料，让幼儿自主选择

C.评价幼儿作品时以像不像为标准

D.限制幼儿使用剪刀等工具以免受伤

答案：B（指南强调要为幼儿提供丰富的材料，支持其自主选择和表达，反对范画限制和单一评价标准）

6.4-5岁幼儿在健康领域具有一定的力量和耐力的典型表现是？

A.能双手抓杠悬空吊起10秒左右

B.能双手抓杠悬空吊起15秒左右

C.能双手抓杠悬空吊起20秒左右

D.能双手抓杠悬空吊起25秒左右

答案：B（指南健康领域目标2规定，4-5岁幼儿双手抓杠悬空吊起时间为15秒左右）

7.5-6岁幼儿在语言领域具有书面表达的愿望和初步技能的典型表现是？

A.喜欢用涂涂画画表达一定的意思

B.愿意用图画和符号表现事物或故事

C.能正确书写自己的名字

D.能根据需要画出图形，线条基本平滑

答案：C（指南语言领域目标3指出，5-6岁幼儿能正确书写自己的名字）

8.3-4岁幼儿在社会领域愿意与人交往的典型表现是？

A.喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴

B.愿意和小朋友一起游戏

C.对大家都喜欢的东西能轮流、分享

D.想加入同伴游戏时，能友好地提出请求

答案：B（指南社会领域目标1明确，3-4岁表现为愿意和小朋友一起游戏）

9.4-5岁幼儿在科学领域感知和理解数、量及数量关系的典型表现是？

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1

C.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点

D.能通过数数比较两组物体的多少

答案：D（指南科学领域目标2指出，4-5岁幼儿能通过数数比较两组物体的多少）

10.关于幼儿艺术领域感受与欣赏的教育建议，错误的是？

A.和幼儿一起用图画、手工等表现观察到或想象的事物

B.创造条件让幼儿接触多种艺术形式和作品

C.经常和幼儿一起唱歌、表演、绘画、制作

D.用成人的审美标准评价幼儿的欣赏能力

答案：D（指南强调不能用成人标准评价幼儿的艺术感受，应尊重其独特体验）

11.5-6岁幼儿在健康领域手的动作灵活协调的典型表现是？

A.能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合

B.能沿轮廓线剪出由直线构成的简单图形，边线吻合

C.能使用剪刀剪出曲线

D.能熟练使用筷子

答案：B（指南健康领域目标3规定，5-6岁幼儿能沿轮廓线剪出直线构成的简单图形，边线吻合）

12.3-4岁幼儿在语言领域愿意讲话并能清楚地表达的典型表现是？

A.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

B.愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼

C.讲述比较连贯

D.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

答案：B（指南语言领域目标2指出，3-4岁表现为愿意在熟悉的人面前说话，能大方打招呼）

13.4-5岁幼儿在社会领域遵守基本的行为规范的典型表现是？

A.在成人提醒下，爱护玩具和其他物品

B.知道不经允许不能拿别人的东