2023年黑龙江省大庆市肇源县肇源镇招聘社区工作者真题及完整答案详解1套.docxVIP

2023年黑龙江省大庆市肇源县肇源镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某高校社会工作专业的教师和学生针对北京市外来打工子弟开展了一系列的小组活动，小组主题是“融入城市生活，正确身份认同”。该小组属于（）下的小组工作。

A.互动模式

B.发展模式

C.社会目标模式

D.治疗模式

【答案】：A

【解析】本题主要考查对不同小组工作模式特点的理解与应用，以此判断针对北京市外来打工子弟开展的“融入城市生活，正确身份认同”小组活动所属的模式。互动模式强调小组组员之间、组员与小组及社会环境之间、小组与社会环境的互动关系，通过这种互动来促进组员的成长和发展。在本案例中，外来打工子弟需要更好地融入城市生活并形成正确的身份认同，这必然涉及到他们与城市环境、城市居民等多方面的互动，符合互动模式的特点。发展模式旨在帮助组员发掘自身潜力，实现自我发展。但题干重点并非突出发掘打工子弟的潜力，而是强调融入城市和身份认同的互动过程。社会目标模式主要关注社会变革，强调通过小组活动推动社会发展和社会公正。该小组活动主要围绕打工子弟个人融入城市，并非着眼于社会变革。治疗模式侧重于解决组员的心理、行为问题，帮助组员恢复和发展社会功能。题干未体现打工子弟存在需要治疗的心理或行为问题。综上所述，该小组属于互动模式下的小组工作，答案选A。

2、小李从部队退役后到某物业管理公司工作。为了尽快适应新的工作岗位，小李认真阅读该公司近五年来的资料，积极参加公司组织的培训，周末他还到驻点服务的小区走访，了解居民的具体需求。一年工作下来，小李得到公司领导和居民的一致好评，还被评为“年度优秀员工“。从社会环境对人类行为影响的角度看小李的做法，说明（）

A.部队环境让小李有强烈的归属感

B.部队经历使得小李能够胜任工作

C.工作岗位促使小李加强学习实践

D.小李的主观努力改变着外部环境

【答案】：C

【解析】本题从社会环境对人类行为影响的角度考查对小李做法的理解。本题正确答案为C选项。下面对本题各选项进行具体分析。A选项，题干重点强调小李到物业管理公司后的表现及成长，未突出部队环境让小李产生强烈归属感，且这与他在新工作岗位的学习实践行为关联不大，所以A选项不符合题意。B选项，部队经历可能对小李有一定影响，但题干明确表示他是为了尽快适应新的工作岗位而进行一系列学习实践，并非表明部队经历直接使他能够胜任工作，B选项不准确。C选项，小李到新的工作岗位后，为适应岗位需求，认真阅读公司资料、参加培训、走访小区了解居民需求，这种积极学习实践的行为是受到了工作岗位这一社会环境的促使，C选项符合题干从社会环境对人类行为影响的角度描述小李做法的要求。D选项，题干主要体现的是工作岗位这一外部环境促使小李做出改变，而非小李主观努力改变外部环境，D选项与题干主旨不符。综上，答案选C。

3、根据《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》，驻区单位党组织要釆取交流走访、联席联谊等形式，主动与社区党组织联系沟通，每年不少于（）次。

A.2

B.3

C.4

D.5

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对《中共天津市委关于全面加强城市基层党建工作的意见》具体内容的掌握。驻区单位党组织与社区党组织加强联系沟通对于城市基层党建工作的开展至关重要，通过交流走访、联席联谊等形式，能够促进双方资源共享、优势互补，共同提升基层党建工作水平。在具体的规定中，文件明确指出驻区单位党组织要采取交流走访、联席联谊等形式，主动与社区党组织联系沟通，并且每年不少于4次。这一规定是为了确保驻区单位与社区党组织之间保持稳定且有效的互动，及时了解社区需求，共同解决基层党建工作中的问题。所以答案选C。准确记忆这类政策文件中的具体要求，是做好公务员考试中相关题目，也是在实际工作中贯彻落实相关政策的关键。在日常备考中，考生需要对各类重要政策文件的细节内容加以关注和学习，提高对知识点的掌握程度，以便在考试和工作中准确应用。

4、关于地区发展模式实施特点的说法，正确的是（）。

A.提升居民解决问题的能力，实现自助互助

B.界定社区问题的优先次序，逐一加以解决

C.设计可行性方案，并预估方案的收益与成效

D.邀请专业人士针对社区问题，制定解决方案

【答案】：A

【解析】本题考查地区发展模式实施特点相关知识。地区发展模式强调社区成员的参与和合作，注重提升居民自身能力以推动社区发展。选项A，提升居民解决问题的能力，实现自助互助，这与地区发展模式的核心理念相契合。该模式鼓励居民积极参与社区事务，通过培训、合作等方式，让居民逐渐具备解决问题的能力，进而实现社区居民之间的自助与互助，促进社区的自我发展，所以选项A正确。选项B，界定社区问题的优先次序并逐一解决，这更侧重于问题解决的程序性安排，并非地区