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2025年新高一语文人教部编版尖子生专题复习《名著阅读》
一.试题(共20小题)
1.(2025?新余三模)某校举办了一次读书交流会,各年级的同学们分享了名著读书心得,下列表述有误的一项是()
A.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事,又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判,既有温情与童趣,也有对人情世故的洞察。
B.《骆驼祥子》通过描写祥子买车“三起三落”的人生经历,反映了旧中国城市底层人民的苦难生活,揭示了战乱频繁、黑暗混乱的社会对底层劳动人民的摧残。
C.《昆虫记》不仅是一部研究昆虫的科学巨著,也是一部讴歌生命的宏伟诗篇,书中充满了对生命的关爱和对自然万物的赞美之情。
D.《简?爱》中简?爱出身卑微,相貌平平,但人格独立,心灵强大,是法国传统女性美的象征。
2.(2025?江口县三模)班级准备在带有“坚毅”寓意的纪念书签上印上一位名著人物的画像,下列选项中最合适的是()
A.《钢铁是怎样炼成的》中的冬妮娅
B.《简?爱》中的简?爱
C.《海底两万里》中的尼德?兰
D.《朝花夕拾》中的范爱农
3.(2025?叙永县三模)语文课上,老师布置了“名著议一议”任务,要求结合四部作品分析主题与艺术手法。同学们讨论时提出了以下说法,其中内容有误的一项是()
A.《经典常谈》以通俗简明的语言系统介绍传统文化典籍,如《说文解字》《周易》等,兼具学术性与普及性,展现了朱自清对经典的独到见解。
B.《儒林外史》中严监生临终前因油灯多燃一根灯芯迟迟不肯咽气,这一夸张情节以白描手法揭露士人虚伪,体现了作品讽刺士人群体的艺术特色。
C.《昆虫记》在科学观察中融入诗意,作者法布尔用拟人手法写蝉多年地下苦工、螳螂“优雅杀手”的特性,使昆虫世界充满人文色彩与哲理意趣。
D.《水浒传》中林冲从隐忍退让到雪夜上梁山的转变,既展现“官逼民反”的主题,又通过误入白虎堂、风雪山神庙等情节突显其性格的复杂性与悲剧性。
4.(2025?开福区校级三模)阅读回答问题。
【片段一】
周进在省城看贡院,见两块号板摆得齐齐整整,不觉眼睛里一阵酸酸的,长叹一声,一头撞在号板上,直僵僵不省人事。众人慌了,取水来灌醒。他醒来又哭,哭了又吐,满地打滚,众人拉他不住,只管伏着号板哭个不住。
【片段二】
范进因没有盘费,走去同丈人商议,被胡屠户一口啐在脸上,骂了一个狗血喷头,道:“不要失了你的时了!你自己只觉得中了一个相公,就‘癞虾蟆想吃起天鹅肉’来!”
【片段三】
严监生临死之时,伸着两个指头,总不肯断气。几个侄儿和家人都来讧乱着问,有说为两个人的,有说为两件事的,有说为两处田地的,纷纷不一,只管摇头不是。赵氏分开众人,走上前道:“爷,只有我能知道你的心事。你是为那灯盏里点的是两茎灯草,不放心,恐费了油。”
下面是对以上内容所做的批注,不正确的一项是()
A.片段一通过周进在贡院的激烈反应,生动刻画了科举制度对读书人的精神摧残。
B.片段二写胡屠户对范进的辱骂,展现了世态炎凉,这与他在范进中举后的态度形成巨大反差。
C.片段三以严监生死前仍惦记灯草的细节,表现了封建社会读书人的虚伪与贪婪。
D.以上三个片段以夸张的笔法描写人物,表达了作者对科举制度的批判,体现了讽刺小说的特点。
5.(2025?新疆三模)作家常用准确、生动的文字凸显人物的特点,下列名著中人物与内容搭配正确的一项是()
选项
作品
人物
内容
A
《朝花夕拾》
寿镜吾
其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。
B
《水浒传》
武松
身躯凛凛,相貌堂堂。一双眼光射寒星,两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔,有万夫难敌之威风;话语轩昂,吐千丈凌云之志气。
C
《简?爱》
圣?约翰
中等身材,胸膛很宽,脸庞黝黑,面容严厉,眉毛浓密,眼睛和紧锁的双眉看上去像遭遇了挫折。
D
《西游记》
猪八戒
一头红焰发蓬松,两只圆睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄氅,腰束双攒露白藤。
A.A B.B C.C D.D
6.(2025?滨城区三模)小文整理的读书笔记中说法有误的一项是()
A.《红星照耀中国》深入分析和探究了“红色中国”产生、发展的原因,对中国共产党和中国革命做了客观的评价。
B.20世纪30年代,艾青的诗作总是充满“土地的忧郁”,多写国家民族的苦难、悲伤与反抗,具有非常凝重、深厚而又大气的风格,如《黎明的通知》《光的赞歌》《镜子》。
C.《简?爱》按时间顺序写了主人公在四个地方的主要生活,分别是:舅妈家、洛伍德学校、桑菲尔德庄园、圣?约翰家。
D.《琐记》《藤野先生》《范爱农》三篇散文记述了鲁迅远离故乡到南京、日本求学和回国后的一段生活,留下了鲁迅追寻真理的足迹。
7.(2025?前郭县校级模拟)
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