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2023年黑龙江省大庆市林甸县三合乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小刘退伍后总觉得自己什么都干不了,针对这种情况,社会工作者应以()方法介入。
A.肯定赞许
B.疏导情绪
C.化解不满
D.加强沟通
【答案】:A
【解析】本题主要考查社会工作者针对小刘退伍后觉得自己什么都干不了这一情况应采用的介入方法。小刘退伍后产生自己什么都干不了的想法,这反映出他对自身能力缺乏信心,自我评价较低。此时,社会工作者的关键在于帮助他重新认识自己的价值和能力,树立起应有的自信。选项A“肯定赞许”是最为合适的方法。通过对小刘进行肯定和赞许,能够让他看到自己身上的优点和长处,从而逐渐改变自我否定的认知,增强自信心。而选项B“疏导情绪”,题干中并没有明确体现出小刘存在明显的负面情绪需要专门疏导;选项C“化解不满”,题干未表明小刘存在不满情绪;选项D“加强沟通”,单纯的沟通不一定能直接解决小刘自我否定的核心问题。所以综合来看,本题应选A。
2、周周是一个非常遵守交通规则的孩子,每次爷爷看到另一边没有车过来打算闯红灯的时候都会被周周阻止。周周的道德价值体现了科尔伯格道德发展阶段的()。
A.遵守法规和秩序定向阶段
B.社会契约定向阶段
C.普遍性伦理准则阶段
D.“好孩子”定向阶段
【答案】:A
【解析】本题主要考查科尔伯格道德发展阶段理论在实际情境中的应用。科尔伯格将道德发展分为三水平六阶段,各阶段有着不同的表现特征。A选项遵守法规和秩序定向阶段,处于此阶段的个体以服从权威为导向,他们尊重法律和社会秩序,认为规则和法律是绝对的,应该严格遵守。在本题中,周周非常遵守交通规则,当爷爷打算闯红灯时会阻止爷爷,这体现了周周将交通规则视为必须遵守的准则,符合遵守法规和秩序定向阶段的特点。B选项社会契约定向阶段,这一阶段的人认识到法律和规则是大家商定的,可以应大多数人的要求而改变。而周周的行为主要是单纯遵守既定规则,未体现出对规则可协商改变的认识,所以B选项不符合。C选项普遍性伦理准则阶段,个体已经超越了外在的法律和权威,以良心、正义、公平等普遍的道德原则作为自己行为的准则。题干中只是体现周周遵守交通规则,并未上升到普遍伦理准则的高度,C选项不正确。D选项“好孩子”定向阶段,儿童的道德判断是基于寻求他人认可,想做一个大家眼中的“好孩子”。周周阻止爷爷闯红灯并非是为了获得他人认可,而是基于对交通规则的遵守,D选项也不符合。综上所述,正确答案为A选项。
3、刘女士一直和丈夫生活,有了孩子后,就和公婆住在了一起。因为孩子的教育问题,婆媳两人经常争吵不断,无奈之下,刘女士向社会工作者高某求助。在会谈中,高某让刘女士和婆婆各自诉说自己的教育观点,在倾听中,双方逐渐理解了对方的观点。在此过程中,社会工作者高某扮演的角色是()。
A.关系协调者
B.支持者
C.服务提供者
D.倡导者
【答案】:A
【解析】本题主要考查对社会工作者不同角色的理解与判断。破题点在于明确题干中社会工作者高某所采取的行动及产生的效果,然后对照各个角色的定义来确定其扮演的角色。题干分析刘女士因孩子教育问题与婆婆经常争吵,社会工作者高某介入后,让刘女士和婆婆各自诉说教育观点,最终使双方逐渐理解了对方的观点。选项分析A选项(关系协调者):关系协调者的职责是帮助服务对象处理社会关系冲突,促进其社会关系的和谐发展。在本题中,高某通过让双方表达观点,增进了刘女士和婆婆之间的相互理解,缓解了婆媳之间的矛盾,成功协调了她们之间的关系,符合关系协调者的角色特征。B选项(支持者):支持者强调鼓励服务对象自强自立,克服困难,增强其自信心和能力,重点在于给予精神上的支持和实际行动上的协助,以推动服务对象实现目标。而题干中高某的主要行动并非给予刘女士精神鼓励或协助其克服困难,与支持者角色不符。C选项(服务提供者):服务提供者侧重于为服务对象提供直接的服务和帮助,如物质帮助、劳务服务、心理辅导等。题干中并没有体现高某为刘女士或其婆婆提供此类具体服务,所以该选项不正确。D选项(倡导者):倡导者是指社会工作者向服务对象提倡某种行为或政策,推动服务对象采取积极行动。本题中高某并没有倡导刘女士或婆婆采取特定行为,不符合倡导者的角色定义。综上,正确答案是A选项,即社会工作者高某在该事件中扮演的角色是关系协调者。
4、根据《女职工劳动保护规定》,女职工生育双胞胎的产假为()。
A.45天
B.60天
C.90天
D.105天
【答案】:D
【解析】该题主要考查对《女职工劳动保护规定》中产假相关内容的掌握情况。在我国劳动法规体系下,对女职工生育权益有着明确保护和规定。根据《女职工劳动保护规定》,女职工生育享有一定天数的产假,当生育双胞胎时,产假天数会有所增加。对于生育单胎的女职工,一般产假有相应规定,而生育
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