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2025年福建省幼教学科练习题+答案(全文)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.幼儿教育的对象是（）

A.0-3岁幼儿

B.3-6岁幼儿

C.0-6岁幼儿

D.2-6岁幼儿

答案：C。幼儿教育是对0-6岁年龄阶段的幼儿所实施的教育，0-3岁一般为早期教育，3-6岁为幼儿园教育阶段。

2.福禄贝尔为儿童设计的一系列活动玩具材料被称为（）

A.思物

B.恩物

C.念物

D.玩物

答案：B。福禄贝尔为儿童设计了一系列活动玩具材料，称为“恩物”，寓意是神恩赐给儿童的礼物。

3.幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，其（）。

A.抑制能力较差

B.抑制能力较强

C.兴奋能力较差

D.抑制能力一般

答案：A。幼儿期大脑皮质的发展处于人生的初级阶段，兴奋过程强于抑制过程，即抑制能力较差。

4.3-6岁幼儿每天需要的睡眠时间是（）

A.11-12小时

B.12-13小时

C.13-14小时

D.14-15小时

答案：A。《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，3-6岁幼儿每天需要11-12小时的睡眠时间。

5.幼儿在游戏时，一会儿当“医生”，一会儿当“司机”，这反映了幼儿游戏的（）特点。

A.游戏是自主自愿的

B.游戏是充满想象和创造的

C.游戏是虚构与现实统一的

D.游戏是具体的

答案：B。幼儿在游戏中能根据自己的想象，不断变换游戏角色，体现了幼儿游戏充满想象和创造的特点。

6.幼儿园教育活动的组织形式不包括（）

A.集体活动

B.小组活动

C.个别活动

D.亲子活动

答案：D。幼儿园教育活动的组织形式主要有集体活动、小组活动和个别活动。亲子活动不属于教育活动的组织形式。

7.下列不属于幼儿语言教育目标的是（）

A.乐意与人交谈，讲话礼貌

B.注意倾听对方讲话，能理解日常用语

C.能清楚地说出自己想说的事

D.能正确书写常用汉字

答案：D。幼儿期主要是语言表达和理解能力的发展，还不要求能正确书写常用汉字，这是小学阶段的学习内容。

8.幼儿体育过程中最主要的环节是（）

A.激发幼儿活动兴趣阶段

B.身体准备阶段

C.掌握动作技能阶段

D.结束阶段

答案：C。幼儿体育过程中，掌握动作技能阶段是最主要的环节，通过这一阶段幼儿能提高身体素质和运动能力。

9.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。这是（）原则的要求。

A.环境与教育目标的一致性

B.发展适宜性

C.幼儿参与性

D.开放性

答案：B。发展适宜性原则要求幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要，促进每个幼儿全面、和谐地发展。

10.幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的（）所致。

A.固定性

B.片面性

C.近视性

D.经验性

答案：B。幼儿思维的片面性是指幼儿在认识事物时，往往只注意到事物的某一方面，而忽略了其他方面。幼儿“好心办坏事”就是因为思维的片面性，只考虑到了洗米，而忽略了放水。

11.幼儿看到天上的白云，一会儿觉得像小羊，一会儿觉得像小鱼。这种想象属于（）

A.无意想象

B.有意想象

C.创造想象

D.再造想象

答案：A。无意想象是没有预定目的，在一定刺激的作用下，自然而然产生的想象。幼儿看到白云想象成小羊、小鱼，是没有预定目的的，属于无意想象。

12.幼儿道德发展的核心问题是（）

A.亲子关系的发展

B.同伴关系的发展

C.性别角色的发展

D.亲社会行为的发展

答案：D。亲社会行为的发展是幼儿道德发展的核心问题，亲社会行为包括合作、分享、帮助等。

13.幼儿园教师在语言课上只讲故事、音乐课上只唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.综合性

D.活动性

答案：C。综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以幼儿身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以幼儿的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进幼儿多层次、多角度、多学科的发展。题干中教师的做法过于单一，违背了综合性原则。

14.幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（）

A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的

B.幼儿好模仿

C.幼儿分不清左右

D.使幼儿看得更清楚

答案：A。幼儿是以自身为中心来辨别左右的，教师采用“镜面示范”，是为了让幼儿能更好地理解教师的动作示范。

15.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.