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义教新课标理念下的课堂教学评价;引言教学评价的前提教学评价的三;01引言;课堂教学评价现状评价侧重与问题;政策背景学业负担过重在“双减”;研究目的与假设研究目的研究旨在;02教学评价的前提;现实性考量学情定教教学评价需紧;学科审视当前教学评价中常见两种;03教学评价的三个转向;教学价值01特长转向价值教学价;教学过程可视化教学教学评价应强;习得性目标语言维度思维维度思想;04教学效果的两种评价方式;综合式评价综合式评价兼顾教学价;主题式评价聚焦主题深化评价主题;05总结与展望;评价促教学提升科学评价促成长构;教学改革显成效01理念更新快教;展望未来评价趋势多维度评价未来;谢谢您的观看THANK?YO
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