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《幼儿园指南》试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》以为幼儿（）奠定良好素质基础为目标。

A.小学学习B.未来学习C.后继学习和终身发展D.终身学习

答案：C。《3-6岁儿童学习与发展指南》旨在为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础，关注的是儿童长远的发展，而非仅仅局限于小学学习或未来某一阶段的学习。

2.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由（）和教育建议两部分组成。

A.学习目标B.学习内容C.学习方式D.学习与发展目标

答案：D。每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成，目标明确了幼儿在该方面应达到的发展水平，教育建议则为教师和家长提供了实施教育的具体方法。

3.幼儿阶段是儿童身体发育和（）的关键时期。

A.机能发展B.动作发展C.心理发展D.社会能力发展

答案：A。幼儿阶段身体发育的同时机能也在快速发展，动作发展是身体机能发展的一部分体现，心理发展和社会能力发展不属于身体范畴，所以选A。

4.保证幼儿每天睡（），其中午睡一般应达到2小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。

A.8-10小时B.10-11小时C.11-12小时D.12-13小时

答案：C。充足的睡眠对幼儿的身体发育至关重要，《指南》建议保证幼儿每天睡11-12小时，包括适当的午睡时间。

5.幼儿的语言能力是在（）和交往的过程中发展起来的。

A.模仿B.阅读C.倾听D.交流

答案：D。幼儿在与他人交流和交往的过程中，不断地倾听、表达，从而发展语言能力，模仿和阅读是语言学习的方式，倾听只是交流的一个方面，所以选D。

6.培养幼儿具有初步的归属感，下列哪项是不合适的教育建议（）

A.经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会集体活动的快乐

B.让幼儿知道国家一些重大成就，培养幼儿的自豪感

C.对幼儿好的行为表现给予具体、有针对性的肯定和表扬

D.帮助幼儿了解家乡的风土人情、名胜古迹等

答案：C。选项C主要是关于幼儿良好行为的鼓励方式，与培养幼儿初步的归属感无关。而A、B、D选项分别从集体活动、国家成就、家乡文化等方面有助于培养幼儿的归属感。

7.幼儿科学学习的核心是（）。

A.认知周围世界B.操作实验C.探究解决问题D.亲近自然

答案：C。幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，通过探究解决问题，认知周围世界、操作实验和亲近自然都是探究的途径和方式，所以选C。

8.艺术是人类（）和情感表达的重要形式，是幼儿表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。

A.审美创造B.形象思维C.想象力D.创造力

答案：A。艺术具有审美性，是人类进行审美创造和情感表达的重要形式，形象思维、想象力和创造力是在艺术活动中体现和发展的，但艺术的本质属性是审美创造，所以选A。

9.5-6岁幼儿能快跑（）左右。

A.15米B.20米C.25米D.30米

答案：B。不同年龄段幼儿的身体机能发展水平不同，5-6岁幼儿能快跑20米左右，这体现了该年龄段幼儿的动作发展特点。

10.3-4岁幼儿能单脚连续向前跳（）左右。

A.1米B.2米C.3米D.4米

答案：B。此阶段幼儿的动作协调性和腿部力量有限，能单脚连续向前跳2米左右是符合其发展水平的。

11.幼儿在阅读图书时能说出故事的主要内容，这是（）年龄段幼儿在阅读方面的发展目标。

A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.以上都不是

答案：B。4-5岁幼儿在阅读方面有了一定的理解能力，能够说出故事的主要内容，3-4岁幼儿主要是对阅读感兴趣，能听懂短小的故事，5-6岁幼儿则能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展。

12.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法，这是（）幼儿在社会交往方面的发展目标。

A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.以上都不是

答案：C。5-6岁幼儿在社会交往中更加主动，有一定的主见，能够主动发起活动或在活动中出主意、想办法，3-4岁和4-5岁幼儿在主动性和自主性方面相对较弱。

13.幼儿能感知和区分物体的大小、多少、高