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2025年教师资格证幼儿教育心理学试题及答案

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项）

1.4岁幼儿在玩“过家家”时，会将玩具锅碗瓢盆想象成真实厨具，并模仿妈妈做饭的动作。这一行为最能体现幼儿认知发展的哪一特点？（）

A.思维的逻辑性

B.想象的再造性

C.符号表征能力

D.抽象概括能力

2.根据埃里克森的人格发展阶段理论，3-6岁幼儿面临的主要发展任务是（）。

A.获得信任感，克服怀疑感

B.获得主动感，克服内疚感

C.获得勤奋感，克服自卑感

D.获得同一性，克服角色混乱

3.某幼儿看到同伴因争抢玩具被教师批评后，自己也不再随意抢玩具。这一现象属于（）。

A.直接强化

B.替代强化

C.自我强化

D.负强化

4.幼儿在听故事时，会根据教师描述的“大老虎张牙舞爪”的情节，在头脑中形成老虎的生动形象。这一心理过程属于（）。

A.无意想象

B.创造想象

C.再造想象

D.幻想

5.研究发现，3岁幼儿能正确辨别上下方位，4岁能辨别前后，5岁开始能以自身为中心辨别左右。这体现了幼儿方位知觉发展的（）。

A.顺序性

B.不平衡性

C.个体差异性

D.互补性

6.下列关于幼儿记忆发展的描述，正确的是（）。

A.无意识记占主导地位，有意识记逐渐发展

B.意义记忆效果弱于机械记忆

C.形象记忆随年龄增长逐渐衰退

D.记忆准确性高，不易受暗示影响

7.某教师通过“小熊分糖果”的游戏，引导幼儿理解“2+3=5”的数学概念。这一教学策略主要依据了（）。

A.行为主义学习理论

B.认知结构学习理论

C.社会学习理论

D.建构主义学习理论

8.5岁的朵朵在搭积木时，边操作边自言自语：“我要搭一个很高的城堡，先放正方形的底座……”这种语言被维果茨基称为（）。

A.自我中心语言

B.社会化语言

C.内部语言

D.对话语言

9.幼儿在绘画时，常常把太阳画成红色圆形，把小草画成绿色直线，这反映了幼儿想象的（）。

A.夸张性

B.拟人性

C.固定性

D.经验性

10.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，“能随着作品的展开产生喜悦、担忧等相应情绪反应”属于（）领域的目标。

A.健康

B.语言

C.艺术

D.社会

11.某幼儿在陌生环境中，当母亲离开时表现出极度哭闹，母亲返回时既想亲近又拒绝拥抱。这种依恋类型属于（）。

A.安全型依恋

B.回避型依恋

C.矛盾型依恋

D.混乱型依恋

12.教师引导幼儿观察蝴蝶时，先让幼儿用眼睛看颜色、形状，再用手触摸翅膀的质感，最后用语言描述特征。这一过程主要发展了幼儿的（）。

A.注意力

B.观察力

C.记忆力

D.想象力

13.下列关于幼儿攻击性行为的描述，错误的是（）。

A.工具性攻击随年龄增长逐渐减少

B.敌意性攻击多发生在大班幼儿中

C.男孩的攻击性行为多于女孩

D.攻击性行为仅表现为身体攻击

14.幼儿在“超市游戏”中，通过扮演“收银员”“顾客”学会遵守“排队付款”“找零”等规则。这体现了游戏促进幼儿（）的发展。

A.认知能力

B.情绪调节能力

C.社会性

D.身体机能

15.教师采用“贴贴纸”“小印章”等方式，对幼儿的良好行为进行即时奖励。这一做法符合（）的原理。

A.消退

B.惩罚

C.正强化

D.负强化

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题3分，共15分。每小题有2-4个正确选项，多选、少选、错选均不得分）

16.下列属于幼儿情绪发展特点的有（）。

A.情绪易冲动，调节能力弱

B.情绪体验深刻，持续时间长

C.情绪外露，不易掩饰

D.情绪易受情境影响，稳定性差

17.维果茨基的“最近发展区”理论对幼儿教育的启示包括（）。

A.教学应走在发展的前面

B.关注幼儿的个体差异

C.重视同伴间的合作学习

D.强调教师的直接传授

18.幼儿同伴交往的作用包括（）。

A.促进语言能力发展

B.增强社会认知

C.培养合作意识

D.替代亲子依恋

19.下列属于幼儿创造性表现的有（）。

A.用树叶、石子拼贴出“海底世界”

B.重复模仿教师的绘画步骤

C.给故事《三只小猪》创编新结局

D.用