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五年级语文上册第八单元课内外阅读练习题答案

课内阅读（一）

1.Hhuì讠七横折钩

2.chǐzhìhuìzhìyǐlún

3.不耻下问诲人不倦学而不厌

4.（1）勤勉而爱好学习，不以向不如自己的人问问题为耻。

我曾经说过读书有三到，就是心到、眼到、口到。

5.反问句。点明只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。

6.C

7.谦虚、勤奋、求实

8.心到、眼到、口到

9.学习既要讲究方法，又要有恒心，恒心是成功的基础，只要有恒心，就有可能成功，铁棒成针就是这个道理。从今以后，我一定要勤奋读书，有恒心，有毅力，不半途而废。

10.鲁迅高尔基匡衡王亚南张广厚

课内阅读（二）

1.zhǎnhǔqiǎngkòu

津津有味:形容趣味很浓或很有滋味。

一知半解:知道得片面，理解很肤浅。

索然无味：形容枯燥，一点兴趣和意味也没有。造句：略

表示作者年龄或时间的词语有：四岁、七岁、十二三岁、中年以后、自1980年到日本访问回来后。书名：有国文教科书、《三国演义》、《红楼梦》、《西游记》、《封神榜》、《水浒传》、《荡寇志》

4.1//2-10//11-12//

写作者的读书经历和读书的好处，以及怎样挑选比较好书。

5.落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。

6.突出表现对《三国演义》(或自选读物)的喜爱。

7.（1）表达出渴望和眷念之情。（2）形象地表现了决心之大.

8.一知半解的读反，复读，隔段时间再读，比较读，挑选读。

9.喜欢的作品：《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《满江红》、《声声慢》、《茶花女逸事》、《红楼梦》。不喜欢的作品：国文教科书、《荡寇志》、《精忠说岳》。喜欢的理由是人物个性鲜明，故事情节感人，不喜欢的理由是没有人物个性。

10.兴趣是最好的老师，多读书，读好书，一定会获益匪浅。要想学好语文，必须多读书，多积累，勤动笔。

11.元末明初施耐庵《水浒传》，元末明初罗贯中《三国演义》，明代吴承恩《西游记》，清代曹雪芹。《红楼梦》。

课内阅读（三）

1.chāi出差cī参差chā差别chà差不多bèn投奔bēn奔跑

2.近义词：领会思绪万千反义词：独创五花八门

3.（1）呕心沥血（2）心安理得（3）别出心裁（4）浮想联翩

课题中的“长生果”加上引号，说明它有特殊的含义，在文中指“书”。作者把书比作长生果，表达书和人类的关系，以及自己对书的无比喜爱之情。

读书生活书的浓厚兴趣和对阅读

作者读过小画片，连环画，文艺书籍，古今中外的大部分头小说。具体有印着“水浒”“三国”故事的小画片，是作者最早见到的“连环画”；《七色花》、《血泪仇》等，是作者看过的真正的连环画；小镇文化站的文艺书籍和学校图书馆里的古今中外的大部头小说。

悟出的道理：（1）阅读也大大扩展了我的想象力。

作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点儿与众不同的“鲜味”才好。

做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。

作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，自己：（1）阅读扩展了想象力，做笔记锻炼了记忆力，增强了理解力。（2）作文构思要别出心裁，落笔要与众不同，还要写出真情实感。（3）可以借鉴，模仿，更要创造。

比喻句：在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃的欢快音符的乐章。这样写，把少年时代的读书生活比作“画页”“乐章”，从视觉和听觉两个角度形象的表现了作者少年时代读书生活的美好。（意思对即可）

对于不满足于看连环画的“我”来说，发现文化站无异于饥渴的旅人遇到了一块绿洲，说明了作者非常爱读书，书已经成为了作者生命的一部分了。

（1）看小画片津津有味；（2）看连环画看的如痴如醉、废寝忘食；（3）看文艺书籍不求甚解，牵肠挂肚；（4）沉迷于古今中外的大部头小说，养成了做笔记的习惯。

阅读和作文是相辅相成的。阅读使作者的想象力丰富，而丰富的想象力，让作为新颖、别致；阅读使作者的记忆力和理解力增强，为作文时能准备借鉴、模仿和创造打下基础。

学习本文后，我明白了读书和写作的关系，以及阅读厚积薄发的作用，大量的阅读能拓展想象力，想象力丰富了写出的作文才别出心裁，与众不同。阅读时要养成做笔记的习惯，既能丰富积累，又能增强记忆力和理解力，还能在写作的时候做到恰到好处的借鉴和模仿。

课外阅读（一）

J jí?十四横折

2.（1）使人得到教益和帮助的好老师，好朋友。（2）漫游