卧龙学校高三语文组县二轮发言稿.docVIP

沂南县2019-2020学年度卧龙学校

沂南县2019-2020学年度卧龙学校东校区高三语文组交流材料

夏日微风润心田，群策群力为高考

卧龙东校区高三语文组

2020年注定是不平凡的一年，突如其来的新型冠状病毒疫情扰乱了我们宁静祥和的春节，也打断了我们高三语文的教学计划。疫情无情，师爱无疆。高三语文组在县和学校相关文件的指导下，15位教师不惧疫情，共担风雨，义无反顾地冲到复课一线，与学生同吃同住，按计划有序推进教学内容，精细精准落实教学环节，用情怀关注每一个学生的学习，用爱和责任守护学生的健康成长！现将我组前段时间的一些总结以及下一步的工作计划向各位领导同仁汇报，不当之处，请批评指正。

前一阶段网课的一些做法和反思

一、教学计划先谋划，教学资料及时发

按照县教研室和年级的要求、部署，高三语文组从3月份开始，全面进入二轮复习阶段。我们以周为单位，每周复习一个小专题。依据山东省模拟考试试卷类型，确定第一个教学任务是现代诗歌二轮专题复习，现代诗歌对学生来说比较陌生，理解起来难度较大。因此，首先通过早读材料，让学生了解现代诗歌，并安排了5课时进行专题复习。主要思路是先以课本为主，帮助学生梳理归纳现代诗歌的知识点，然后通过二轮复习资料明确高考考点，最后辅助练习，巩固提升。周日进行周测。后面紧接着是戏剧、散文、非连续性文本、文言文、古诗的复习计划。

二、教学备课共探讨，众人拾柴火焰高

每天提前推送学习任务。教师每天晚上8:00左右，将第二天早读任务和学习任务推送到班级学生群，利用微信群、QQ群、钉钉群或者打电话，布置、督促、检查、批改作业。

直播课后，耐心细致解答学生提出的问题，做到知识和方法共进，基础与能力并行。推荐给学生一些免费网络资源，为学生学习提供指导。向学生推荐时文、美文，进行阅读和写作方面的指导。针对学生学习情况，分类指导，教育引导后进生，避免学生过度分化。对学生线上提交的作业及时赋分批改，留下批改痕迹发给学生，在群里展示优秀学生的作业，树立学习典型，激励其他同学。对不上交作业的小部分同学，3次以上挨个给家长打电话，让家长督促学生学习。特别是周天模拟时，老师会坐在电脑前，及时把握了解学生的动态，提醒学生保证在家的考试效率，督促学生不要荒废光阴，珍惜时间。

为了铭记这特殊的历史时刻，讴歌人间大爱，传递正能量，凝聚人心，鼓舞士气，卧龙学校东校区高三语文组积极组织学生开展假期”众志成城抗击疫情”主题征文活动。希望同学们学习“最美逆行人”身上展现出的无畏艰险、为国担当的卓越品质，要勇敢担负起新时代青年的责任与使命，调整心态、锻炼身体，以居家学习的实际行动为打赢疫情阻击战做出贡献。

高三莘莘学子以我手写我心，用最美好的文字记录战斗在抗疫最前线的你，最美抗疫志愿者的你，最美蜗居珍爱生命的你，为抗疫战士呐喊助威的你。

集备方面，语文组全体教师在家一心扑在教学上，兢兢业业，不问西东。真正展现了卧龙老师的教学风采。每周除了进行3次固定的集备外，我们语文组还会不定时的开启视频会议，积极讨论教学中的重难点，将集备和个备结合在一起，不时地探讨激励学生学习斗志的金点子，互相帮助，互相借鉴，以期达到教学效果的最优化。

每周一小结。通过让学生画思维导图或者整理知识框架的方式梳理本周所学的专题常设题型、常考知识点、答题规律方法，让学生在头脑中形成一个完整的知识网络，并学以致用，应用到题目中！

三、线下学习不停歇，师生同心定乾坤

学生按时作息，大部分能高效完成当天作业内容。每天早读签到。学生根据自身实际，采取不同方式向老师寻求帮助，力求解决学习过程中的疑难问题，做到高效提升。学生每晚8:00前，将当天完成的作业内容拍照发语文教师留存。

网课学习有不足，开学之后及时补

1.高三学生虽然有了一定的自我管理和约束的能力，但还是需要引导和督促。线上教学使得我们教师不能作出明确的要求和制定奖惩措施，缺少一定的监督引导，导致学生逐渐懒散，对学科不够重视。在前期的直播课上，就出现了一些学生听课时长不够，甚至还有未参加直播课得情况出现。

2.教师对学生的学情把握不够清楚，不能把握学生的实际学习状态：花了多少时间学习语文，做作业的态度怎么样，答案的整理是否详细。

3.因线上提交作业，教师不能全批全改。

下一步的目标、思路与措施

一、明确目标，统一思想

语文学科有其学科的特殊性，所以在进行复习之前，我们要让学生明确高三复习的目标，并且让他们知道语文的复习是有章可循的，是可以取得很大进步的。距离高考越是临近，越是不应该放弃语文，临阵磨枪，既快也光。只有让学生和老师有共同目标，统一思想，统一战线，才能在高三最后这60天的复习时间里取得最大胜利。

二、计算时间，总体布局

1.回扣整合