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打破壁垒，奏响新章：小学开放式音乐教学的实践探索与创新发展.docx

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    打破壁垒，奏响新章：小学开放式音乐教学的实践探索与创新发展

    一、引言

    1.1研究背景

    在传统的小学音乐教学模式中，教学方法往往较为单一，以教师讲授为主，学生被动接受知识。教师通常按部就班地依照教材内容进行教学，教学内容局限于课本中的歌曲、乐理知识等，缺乏对音乐知识广度和深度的拓展。在这种模式下，教学过程往往被严格的时间限制和固定的课堂空间所束缚，难以激发学生对音乐的内在兴趣和创造力。学生的学习方式也较为被动，缺乏主动探索和思考的机会，音乐素养和综合能力的提升受到限制。

    随着素质教育的深入推进，教育界越来越强调培养学生的综合素质和创新能力，音乐教育作为素质教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。

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