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初中生心理辅导在化学学习中对学生实验技能的促进研究论文.docx

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    初中生心理辅导在化学学习中对学生实验技能的促进研究论文

    摘要：本文旨在探讨初中生心理辅导在化学学习中对学生实验技能的促进作用。通过分析初中生在化学实验中的心理特点，以及心理辅导在实验技能培养中的重要性，提出针对性的心理辅导策略，以期为提高初中生化学实验技能提供有益借鉴。

    关键词：初中生；心理辅导；化学学习；实验技能；促进作用

    一、引言

    （一）初中生在化学实验中的心理特点

    1.好奇心与求知欲

    初中阶段的学生正处于青春期，好奇心和求知欲都非常强烈。在化学实验中，他们往往对实验现象充满好奇，希望通过亲自动手操作来探索其中的奥秘。这种好奇心和求知欲成为他们学习化学实验技能的动力。

    2.缺乏自信与依

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