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小学科学教学中论证性教学与科学知识建构研究论文.docx

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    小学科学教学中论证性教学与科学知识建构研究论文

    **摘要**：本文旨在探讨小学科学教学中论证性教学与科学知识建构的关系。通过分析论证性教学的内涵及其在科学知识建构中的作用，提出具体的教学策略，以期为小学科学教师提供实践指导，促进学生科学素养的提升。

    **关键词**：小学科学教学；论证性教学；科学知识建构

    一、概念阐述

    （一）论证性教学

    1.**内涵界定**：论证性教学是一种以学生为中心的教学模式，强调通过逻辑推理和证据支持来探究科学问题。它要求学生在课堂上积极参与讨论，提出假设，收集证据，并进行论证和反驳。这种教学模式不仅关注知识的传授，更注重培养学生的批判性思维和科学探究能力。通过论证性教

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