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小学科学教学中论证性教学与科学知识建构研究论文
**摘要**:本文旨在探讨小学科学教学中论证性教学与科学知识建构的关系。通过分析论证性教学的内涵及其在科学知识建构中的作用,提出具体的教学策略,以期为小学科学教师提供实践指导,促进学生科学素养的提升。
**关键词**:小学科学教学;论证性教学;科学知识建构
一、概念阐述
(一)论证性教学
1.**内涵界定**:论证性教学是一种以学生为中心的教学模式,强调通过逻辑推理和证据支持来探究科学问题。它要求学生在课堂上积极参与讨论,提出假设,收集证据,并进行论证和反驳。这种教学模式不仅关注知识的传授,更注重培养学生的批判性思维和科学探究能力。通过论证性教
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