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2025年综合类-中学教育学-第四章教育目的历年真题摘选带答案(5卷单选一百题)

2025年综合类-中学教育学-第四章教育目的历年真题摘选带答案(篇1)

【题干1】教育目的的核心内涵是体现国家意志和社会需求，强调个人发展与社会发展的统一，其根本任务是培养什么？

【选项】A.适应社会需求的人才B.具有创新能力的劳动者C.具有社会责任感的社会主义建设者D.掌握科学知识的普通学生

【参考答案】C

【详细解析】教育目的的根本任务需结合《中国教育现代化2035》中培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的要求。选项C准确体现个人品德与社会责任的双向统一，选项A侧重经济功能，B偏重技能培养，D脱离时代特征。

【题干2】我国基础教育阶段教育目的中培养具有科学精神、创新意识和实践能力的人才主要对应教育目的的哪个维度？

【选项】A.社会发展维度B.个体发展维度C.文化传承维度D.政治导向维度

【参考答案】B

【详细解析】《中小学德育工作指南》明确将创新实践能力纳入个体发展目标。选项B正确，选项A属于社会发展维度，C涉及文化传承，D对应政治导向，均与题干表述不符。

【题干3】教育目的的层次结构中，培养社会主义建设者和接班人属于哪一层次？

【选项】A.国家战略层B.学科规范层C.学校实施层D.教师操作层

【参考答案】A

【详细解析】根据《深化新时代教育评价改革总体方案》，国家战略层对应两个一百年奋斗目标，题干表述直接体现国家意志。选项B-C-D分别对应课程标准、校本方案和教学行为三个层次。

【题干4】教育目的与教育方针的关系中，正确表述是？

【选项】A.教育方针是教育目的的延伸B.教育目的是教育方针的具体化

C.两者具有同一内涵D.教育方针比教育目的更具体

【参考答案】B

【详细解析】《教育法》第4条明确教育方针体现国家意志，而教育目的是教育方针在学段中的具体化。选项B正确，选项A混淆二者的从属关系，C错误因内涵不同，D违反教育方针的宏观性特征。

【题干5】教育目的评价体系包含哪些核心要素？（多选题）

【选项】A.时代适应性B.民族特色性C.实施可行性D.个体发展性

【参考答案】A、B、C

【详细解析】《普通高中课程方案》要求评价教育目的需考虑时代特征（A）、文化传承（B）和可操作性（C）。选项D属于教育过程评价范畴，与目的评价不同。

【题干6】某校将培养具有国际视野的现代公民写入办学宗旨，这体现教育目的的哪个原则？

【选项】A.统一性与多样性统一B.连续性与阶段性统一

C.实践性与导向性统一D.个体性与群体性统一

【参考答案】A

【详细解析】《新时代基础教育强师计划》强调统一性与多样性统一原则，国际视野体现国家标准的统一，现代公民彰显学校特色。选项B涉及学段衔接，C侧重实践导向，D混淆个体与群体关系。

【题干7】我国教育目的中培养社会主义建设者和接班人的提出首次出现在哪部文件？

【选项】A.《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》

B.《中国教育现代化2035》

C.《新时代基础教育强师计划》

D.《深化新时代教育评价改革总体方案》

【参考答案】B

【详细解析】《中国教育现代化2035》第三章明确该表述，其他文件未作同等强调。选项A侧重义务教育质量，C聚焦教师队伍建设，D专注评价改革。

【题干8】教育目的的实现需要遵循哪些基本要求？（多选题）

【选项】A.政策保障B.课程支撑C.教师主导D.家校协同

【参考答案】A、B、C、D

【详细解析】《家庭教育促进法》与《关于加强新时代教育管理工作的意见》均强调四者协同。选项A政策保障对应法律法规，B课程支撑体现学科实施，C教师主导落实教学行为，D家校协同构建育人共同体。

【题干9】教育目的的历史演变中，人的全面发展理念的首次系统阐述出现在？

【选项】A.赫尔巴特《普通教育学》B.马克思《资本论》

C.涂尔干《教育与社会》D.杜威《民主主义与教育》

【参考答案】B

【详细解析】马克思在《资本论》第一卷第四章劳动过程中首次提出人的全面发展理论，成为社会主义教育目的的理论基石。其他选项：A侧重教育方法论，C强调教育的社会化，D主张教育即生活。

【题干10】我国基础教育阶段教育目的中培养具有社会责任感的社会主义建设者主要对应哪个评价标准？

【选项】A.政治合格标准B.知识掌握标准C.实践能力标准D.发展潜力标准

【参考答案】A

【详细解析】《中小学德育工作指南》将政治认同作为首要评价标准，社会责