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2023年黑龙江省绥化市肇东市跃进乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、社区社会工作者小姚积极开展针对老年人和有特殊需要居民的服务，建立支持网络，下列属于服务对象自身的互助网络的是（）。
A.癌症病人互助小组
B.社区紧急支援服务网络
C.独居老人的电铃呼叫系统
D.志愿者访问独居老人并帮助打扫卫生
【答案】：A
【解析】本题主要考查对服务对象自身互助网络概念的理解，关键在于判断各选项是否体现服务对象之间相互帮助、支持的特点。服务对象自身的互助网络是指由服务对象自身组成的群体，他们通过彼此之间的互动和合作来满足共同需求、解决共同问题，相互提供情感、物质或信息等方面的支持。选项A中，癌症病人互助小组是由癌症病人这一服务对象群体自身组成的。在这个小组中，癌症病人们可以分享彼此的抗癌经历、交流应对疾病的方法和经验，在情感上互相支持、鼓励，是典型的服务对象自身的互助网络。选项B，社区紧急支援服务网络通常是社区组织或相关机构建立的应急响应体系，主要是为居民在紧急情况下提供支援，其主体并非服务对象自身，而是社区的应急服务力量，所以不属于服务对象自身的互助网络。选项C，独居老人的电铃呼叫系统是一种技术手段，用于独居老人在需要帮助时发出信号以获取外界援助，这只是一种单向的求助工具，没有体现出服务对象之间的互助行为，因此不属于服务对象自身的互助网络。选项D，志愿者访问独居老人并帮助打扫卫生，这是志愿者对独居老人的单向帮助，志愿者不属于服务对象范畴，不存在服务对象之间的互助，所以也不属于服务对象自身的互助网络。综上，本题答案是A。
2、针对军休社会工作，协助推进军休社区建设，整合社区资源，拓展服务内容，拓宽服务领域，推进服务管理社会化，便捷军休干部居家生活。属于（）的工作。
A.接收安置前
B.接收安置中
C.接收安置后
D.接收安置移交
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对军休社会工作不同阶段工作内容的理解。军休社会工作的阶段可分为接收安置前、接收安置中、接收安置后。接收安置前的工作重点通常围绕政策宣传、信息沟通等；接收安置中主要涉及资料审核、手续办理等工作。而题目中描述的协助推进军休社区建设，整合社区资源，拓展服务内容和领域，推进服务管理社会化，便捷军休干部居家生活等工作，都是在军休干部完成接收安置后才会开展的后续服务工作。其目的在于为军休干部营造更好的生活环境，提升他们的生活质量，所以属于接收安置后的工作范畴，答案选C。
3、社会工作者：“学校领导不尊重学生的兴趣和选择。我没办法开展小组了”。
A.约束社会工作者运用专业方法开展工作
B.维护合作机构在专业服务中的单方利益
C.促进社会工作者提供更加适当的服务
D.确保社会工作者在专业服务中实现个人价值
【答案】：C
【解析】本题围绕社会工作者面临的问题以及选项所涉及的内容展开。题干中社会工作者因学校领导不尊重学生兴趣和选择而无法开展小组工作，这反映出在服务过程中出现了阻碍，需要解决问题以保障服务顺利进行。选项A，约束社会工作者运用专业方法开展工作，题干重点并非对社会工作者专业方法运用的约束，而是遇到外部阻碍影响服务开展，所以A项不符合题意。选项B，维护合作机构在专业服务中的单方利益，题干未体现出只关注合作机构单方利益的相关内容，主要强调的是服务如何更好开展，故B项不正确。选项C，促进社会工作者提供更加适当的服务。面对学校领导这一阻碍因素，我们的目的就是要解决问题，让社会工作者能够更好地开展服务，提供更合适的服务，该项符合解决问题的方向，能够推动服务有效进行。选项D，确保社会工作者在专业服务中实现个人价值，题干主要围绕服务开展受阻的困境，并非聚焦于社会工作者个人价值的实现，所以D项也不正确。综上，答案选C。
4、在一次为焦虑障碍患者开展的减压小组中，组员老李和老王在如何减压更有效的问题上产生了争论。老李认为，焦虑时应去人多的地方，或通过运动等方式来缓解。老王则认为，焦虑时需要安静地待着，通过冥想的方式来缓解。组员们也因为支持老李或老王的观点产生分歧，发生争执。面对这样的情形，社会工作者适宜的做法有（）。
A.劝阻争执，开展“停下来，谈感受”的交流分享
B.借助冲突话题，开展预先准备好的减压训练活动
C.指出老李和老王因为坚持个人观点，引发小组混乱
D.为了终止争执，对老李和老王的观点逐一进行点评
E.带领组员回顾小组契约，再次明确本次小组的目标
【答案】：B
【解析】本题主要考查社会工作者在小组中面对组员争执时的适宜做法。A选项，单纯劝阻争执并开展“停下来，谈感受”的交流分享，可能只是暂时平息了争执，但没有从根本上利用好此次冲突来推动小组发展，未能充分发挥冲突的积极作用。B选项，借助冲突话题，开展预先准备好的减压训练活动，既巧妙地转移了组员的注意
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