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小学数学课堂非正式评价对学生数学学习困难的诊断与干预论文
摘要:本文以小学数学课堂为背景,探讨非正式评价在诊断与干预学生数学学习困难中的应用。通过对非正式评价的内涵及其在数学教学中的重要性进行分析,提出两个关键问题,并结合实际案例,探讨非正式评价在解决这些问题中的具体应用。
关键词:小学数学;非正式评价;学习困难;诊断;干预
一、问题的提出
(一)1.小学数学课堂非正式评价在诊断学生数学学习困难中的作用
在小学数学教学中,诊断学生数学学习困难是教师面临的一个重要课题。非正式评价作为一种灵活、有效的评价方式,能够在教学过程中及时发现学生的困惑和问题。然而,在实际教学中,许多教师对非正式评价的理
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