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《3~6岁儿童学习与发展指南》试题(附答案)

一、单项选择题（每题2分，共40分）

1.下列关于3~4岁幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的典型表现，正确的是（）

A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段

B.能单脚连续向前跳5米左右

C.能快跑20米左右

D.能双手向上抛球2米高

答案：A（解析：3~4岁幼儿平衡与协调的典型表现为“能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段”；B、C、D为4~5岁表现）

2.某4岁幼儿在玩积木时，能说出“我要搭一个很高的城堡，这样公主就能看到远方”，这体现了语言领域“愿意讲话并能清楚地表达”的哪一目标（）

A.3~4岁：愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼

B.4~5岁：能基本完整地讲述自己的见闻

C.4~5岁：能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

D.5~6岁：能有序、连贯、清楚地讲述一件事情

答案：B（解析：4~5岁幼儿“愿意讲话并能清楚地表达”的目标包括“能基本完整地讲述自己的见闻”，题干中幼儿描述搭建意图属于完整表达见闻）

3.关于社会领域“具有初步的归属感”，5~6岁幼儿的典型表现是（）

A.知道自己和亲人的名字，知道自己是中国人

B.能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称

C.能感受到家庭生活的温暖，爱父母、长辈

D.能尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果

答案：B（解析：5~6岁“具有初步的归属感”的典型表现包括“能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称”；A为3~4岁，C为4~5岁，D为社会适应其他目标）

4.科学领域“亲近自然，喜欢探究”中，3~4岁幼儿的典型表现是（）

A.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

B.能经常动手动脑寻找问题的答案

C.对周围的很多事物和现象感兴趣

D.能通过观察、比较与分析，发现并描述不同种类物体的特征

答案：C（解析：3~4岁“亲近自然，喜欢探究”的典型表现为“对周围的很多事物和现象感兴趣”；A、B为5~6岁，D为4~5岁）

5.艺术领域“表现与创造”中，4~5岁幼儿的典型表现是（）

A.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物

B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.经常用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所闻、所知所感

D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

答案：C（解析：4~5岁“表现与创造”的典型表现为“经常用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己的所见所闻、所知所感”；A为3~4岁，B、D为5~6岁）

6.《3~6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中“学习与发展”的核心是（）

A.知识积累

B.技能掌握

C.身心全面和谐发展

D.智力开发

答案：C（解析：《指南》强调幼儿的学习与发展是一个整体，核心是身心全面和谐发展）

7.下列符合《指南》“生活习惯与生活能力”教育建议的是（）

A.为保证安全，禁止幼儿尝试使用剪刀、筷子等工具

B.要求幼儿每天必须午睡2小时，否则批评教育

C.鼓励幼儿自己穿脱衣服、鞋袜，整理玩具

D.吃饭时催促幼儿“快点吃，别磨蹭”

答案：C（解析：《指南》建议鼓励幼儿做力所能及的事，发展生活自理能力；A限制探索，B忽视个体差异，D不利于良好饮食习惯）

8.语言领域“阅读与书写准备”中，5~6岁幼儿的典型表现是（）

A.喜欢听故事，看图书

B.能大体讲出所听故事的主要内容

C.能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节

D.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

答案：D（解析：5~6岁“阅读与书写准备”的典型表现包括“能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容”；A为3~4岁，B、C为4~5岁）

9.社会领域“关心尊重他人”中，3~4岁幼儿的典型表现是（）

A.长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求

B.能注意到别人的情绪，并有关心、体贴的表现

C.知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

D.能有礼貌地与人交往

答案：A（解析：3~4岁“关心尊重他人”的典型表现为“长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求”；B为4~5岁，C、D为5~6岁）

10.科学领域“数学认知”中，4~5岁幼儿的典型表现是（）

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能感知和区分物体的大小、多少、高矮等量方面的特点

C.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1

D.能发现生活中许多问题都可