5.3 角的认识（课件）20250-2026学年度人教版数学三年级上册.pptxVIP

人教版数学三年级上册第五单元第3课时角的认识

情景导入这两个图形都有什么明显的特征？它们都有尖尖的角。

探究新知角的认识

[探究新知生活中我们也会看到各种角，你能从这些物品上面找到角吗？小组活动：找一找，跟同学互相指一指，描一描上面的角。

探究新知...说一说这些角是怎么组成的？

探究新知从一个点引出的两条射线得到的图形是角。这些角都是由两条射线组成的。

探究新知摸一摸感知角的特征。尖尖的顶点，直直的边。

探究新知顶点边边角的组成角有一个顶点两条边角的符号是“∠”记作：“∠1”1角在图形上可以用一个圆弧表示。

探究新知找生活中的角请你们找出教室里哪些物体的表面上藏有角，并用手指一指它的顶点和两条边！

探究新知你能从折扇上找到角吗？观察折扇上的这些角，你有什么发现？

探究新知角的两条边开口越大，角就越大。

探究新知比一比，这两个角的大小，并说一说原因。角的大小比较

探究新知角的大小与边的长短没有关系。角的大小与两边张开的大小有关。

探究新知画角1.先画一个点。2.再以这个点为顶点，借助尺子向不同的方向画两条射线。

基础练习1.下面的图形哪些是角？哪些不是角？是不是是不是

基础练习2.数一数下面的图形各有几个角。（）个（）个（）个（）个1325

基础练习3.数一数图形中各有几个角。（）个（）个68

基础练习4.一张正方形纸上有四个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？第二种：剪去一刀还剩3个角。

基础练习4.一张正方形纸上有四个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？第二种：剪去一刀还剩4个角。

基础练习4.一张正方形纸上有四个角，如果用剪刀剪去一个角，还剩几个角？第三种：剪去一刀还剩5个角。

拓展练习（）边形（）个角（）边形（）个角（）边形（）个角四4五5六6我发现：（）。几边形就有几个角

课堂小结

课堂小结从一个点引出的两条射线得到的图形是角。角由一个顶点两条边组成。角的大小与边的长短没有关系，与两边张开的大小有关。顶点边边

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