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认知冲突视角下初中数学课堂问题解决策略研究论文.docx

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    认知冲突视角下初中数学课堂问题解决策略研究论文

    **摘要**：本文从认知冲突的视角出发，探讨初中数学课堂中问题解决的策略。通过分析认知冲突在数学学习中的重要作用，提出具体的教学策略，旨在提升学生的数学思维能力和问题解决能力。研究表明，合理利用认知冲突，能够有效激发学生的学习兴趣，促进深度理解，提升教学效果。

    **关键词**：认知冲突；初中数学；问题解决；教学策略

    ---

    **一、引言**

    在初中数学教学中，如何有效提升学生的problem-solvingskills（问题解决能力）一直是教育工作者关注的焦点。认知冲突作为一种重要的心理机制，在学生学习过程中扮演着不可或缺的角色。本文将从认知

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