教育对生育意愿与生育行为偏离的影响研究.pdfVIP

摘要

近年来，我国生育率持续下降，低生育率问题成为制约和影响我国人口均衡发展的

最主要问题，同时国民平均生育意愿变化幅度较小，生育意愿与生育行为之间的鸿沟有

扩大之势，生育意愿与生育行为之间持续的鸿沟形成的生育偏离现象成为低生育率问题

的主要成因之一。除此之外，我国教育体系发展速度加快，高等教育正由大众化迈向普

及化，人均受教育年限逐年增加。在这样的大背景下，教育的发展是否影响了个体的生

育意愿与生育行为？是否加剧了生育意愿与生育行为的偏离？此类问题还未达成共识。

本文基于CSS2021年的数据，在马斯诺需求层次理论以及符号互动理论的指导下，

运用离散Logit回归考察教育对生育偏离的影响，并采用倾向得分匹配进行内生性检验，

然后以互联网使用（包含使用互联网浏览时政、休闲娱乐、聊天交友、商务工作、学习

教育、网上消费）为中介变量进行中介效应分析探究教育影响生育偏离的机制，最后综

合各方面因素，从年龄、性别、居住地及区域四个方面进行异质性分析。研究结果如下:

（1）在数量偏离层面，小学及以下教育的个体意愿大于行为的可能性更低，大学及以

上教育的个体意愿大于行为的可能性更高；在性别偏离层面，小学及以下教育的个体性

别偏离的可能性更低，其中男孩偏好是导致性别偏离的主要原因；（2）互联网使用在

教育对生育数量偏离的影响中发挥中介作用，在教育对性别偏离的影响中不发挥中介作

用，具体而言，使用互联网浏览时政、休闲娱乐、聊天交友以及网上消费在小学及以下

教育对意愿大于行为的影响中中介占比分别为18.23%、26.31%、14.74%、25%，在大学

及以上教育对生育意愿大于生育行为的影响中中介占比分别为13.64%、11.13%、7.04%、

8.58%；（3）异质性分析中，差异性结果为：对于小学及以下教育而言，年龄大、居住

在中部的个体意愿小于行为的可能性更高，女性意愿大于行为的可能性更高，且居住在

中部和西部的个体性别偏离的可能性更低；对于大学及以上教育而言，女性和居住在城

镇、东部以及西部的个体意愿大于行为的可能性更高。

该结论使我们进一步反思，重视高教育水平群体生育意愿与生育行为转化对于扭转

当前低生育率的局面具有重要意义；与此同时，纠正低教育水平群体生育的性别偏好问

题有助于改善人口性别结构失调的问题。

关键词：教育；生育意愿；生育行为；倾向得分匹配；中介效应分析

Abstract

Inrecentyears,Chinasfertilityratehasbeensteadilydeclining,andtheissueoflow

fertilityhasbecometheprimaryfactorconstrainingandinfluencingthebalanceddevelopment

ofthecountryspopulation.Meanwhile,thechangeintheaveragefertilitydesireofthenation

hasbeenrelativelysmall,andthereisatendencyforthegapbetweenfertilitydesireand

behaviortowiden.Thephenomenonofdeviationcausedbythepersistentgapbetweenfertility

desireandbehaviorhasbecomeoneofthemaincausesoflowfertilityrates.Inaddition,the

developmentofChinaseducationsystemhasaccelerated,andhighereducationistransitioning

frompopularizationtouniversalization,withtheaverageyearsofeducationperperson

increasingy