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语文画教学课件

课程导入：画与语文的关系同学们，你们喜欢画画吗？你们知道画画和我们学习语文有什么关系吗？其实，画画是我们学习语文的好帮手。一幅生动的图画，就像一把神奇的钥匙，可以帮助我们打开课文世界的大门，让我们更轻松地理解故事里讲了什么。同时，在我们动笔画画之前，需要仔细观察事物的样子，这能锻炼我们的观察力。画完之后，我们还可以把画里的故事讲给别人听，这又锻炼了我们的表达能力。所以，语文和画画就像一对好朋友，手拉着手，能让我们的学习变得更加有趣和高效！画帮助理解课文将抽象的文字转化为直观的图像，降低理解难度，加深记忆。培养观察力与表达力

课文介绍：《画杨桃》今天，我们将一起学习一篇非常有趣的课文——《画杨桃》。这篇课文选自人教版小学语文三年级下册的第11课，作者是岑桑。故事发生在一间教室里，老师让同学们练习画杨桃。主人公“我”根据自己看到的角度，把杨桃画成了五角星的样子，结果引来了同学们的嘲笑。但是，老师通过引导，让大家明白了看待事物要从不同角度出发的道理。这个故事不仅教会我们画画的技巧，更蕴含着深刻的人生哲理。《画杨桃》讲述了一个发生在美术课上的故事。老师让同学们画杨桃，作者根据自己看到的，把杨桃画成了五角星的样子，同学们觉得好笑。老师通过这件事，启发我们：看问题、办事情，要从客观存在的实际出发，实事求是，不要被固有的看法限制住了。-课文简介

杨桃的形状与特点在我们开始画杨桃之前，让我们先来仔细认识一下它吧！杨桃是一种非常特别的水果。从侧面看，它有五个明显的棱角，像一座座小山脊。但如果把它横着切开，你就会惊奇地发现，它的横截面就像一颗闪亮的五角星！这正是杨桃最独特的标志。它的颜色通常是黄绿色或者金黄色，表面光滑，带着自然的光泽，像涂了一层薄薄的蜡。用手摸一摸，你能清晰地感觉到那些棱角，但果皮却很薄，很细腻。了解了这些特点，我们才能画出更逼真、更生动的杨桃。五角星形状杨桃最显著的特征是其横截面呈现出完美的五角星形状，非常独特和美观。黄绿色光泽成熟的杨桃通常呈现鲜亮的黄绿色或金黄色，果皮光滑，富有诱人的光泽。多棱角触感

画杨桃的步骤讲解现在，让我们拿起画笔，一起来画杨桃吧！别担心，只要跟着下面的步骤，你也能画出好看的杨桃。第一步：画出基本轮廓根据你观察的角度，画出杨桃的大致形状。如果你像课文中的“我”一样，从一头看过去，那就先轻轻地画一个五角星。如果从侧面看，就画一个带有棱角的长圆形。第二步：添加细节和纹理在轮廓的基础上，画出杨桃的棱角，让它看起来更立体。仔细观察果皮上的纹理和斑点，用细小的线条轻轻地画出来。别忘了画上短短的果柄。第三步：涂色表现立体感选择合适的颜色，比如嫩绿、柠檬黄、金黄色。涂色时要注意颜色的深浅变化，受光的地方颜色浅一些，背光的地方颜色深一些，这样能让你的杨桃看起来鼓鼓的，更有立体感！

课堂互动：你眼中的杨桃好了，同学们，现在轮到你们大显身手了！请大家仔细观察老师准备的杨桃，或者回忆一下你见过的杨桃是什么样子的。请你先用自己的话来描述一下它的外形、颜色和感觉。然后，请你动笔把它画下来。记住课文里老师说的话，你看到的是什么样子，就画成什么样子。画完之后，我们可以把自己的作品展示给大家看，分享一下你是怎么画的，有什么特别的发现或感受。让我们看看，同一个杨桃，在不同同学的画笔下，会呈现出多少种不同的面貌呢？

生字学习：杨桃相关词汇学习了课文，我们不仅要会画杨桃，还要掌握和它相关的生字词。这些字词将帮助我们更好地理解课文，并丰富我们的语言宝库。让我们一起来学习吧！生字词语释义与例句杨杨桃、杨树释义：指杨树或杨桃。例句：我喜欢吃清甜可口的杨桃。审审视、审题释义：仔细地看，反复分析。例句：老师让我们审视自己的画，看看还有哪里需要修改。肃严肃、肃静释义：表情、气氛等庄重、使人敬畏。例句：听到上课铃声，教室里立刻变得肃静了。角角度、角落释义：从一个点发出的两条射线组成的图形。例句：我们从不同的角度看杨桃，看到的形状是不一样的。评评价、评理释义：评论、判断好坏。例句：老师对我的画给予了很高的评价。究研究、究竟释义：探求、追查。例句：我们要养成勤于思考、深入研究的好习惯。

课文朗读与感情表达一篇好的课文，只有带着感情去朗读，才能真正体会到其中的韵味。现在，让我们一起有感情地朗读《画杨桃》。在朗读时，请特别注意文中人物语气和神情的变化。朗读要点：“我”的语气：一开始是自信满满的，被嘲笑后是委屈和不解的，得到老师肯定后是恍然大悟的。同学们的语气：一开始是哄堂大笑、充满讥笑的。老师的语气：先是神情严肃，然后是循循善诱、充满智慧和温和的。通过体会这些情感的变化，我们可以更深刻地理解故事的发展和人物的内心世界。让我们试着分角色朗读，把这个课堂故事生动地再现出来吧！

课文赏析：老师的教育智慧在《画杨桃》的故事中，老师的角色至关重要。他的