2023年安徽省亳州市谯城区谯东镇招聘社区工作者真题及参考答案详解一套.docxVIP

2023年安徽省亳州市谯城区谯东镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小强向社会工作者求助时表现得很犹豫，一方面觉得自己需要帮助，另一方面又不想让别人知道他来求助，担心别人认为他有问题。这时，社会工作者对他说：“你能主动来到这里，说明你想改变的决心很大。”上述社会工作者回应的主要目的是()。

A.了解求助者的愿望

B.促使求助者成为服务对象

C.明确求助者的需求

D.初步评估求助者问题和需要

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对社会工作者回应目的的理解，关键在于分析社会工作者话语对求助者成为服务对象这一过程的作用。题干中，小强在求助时表现出犹豫，既想获得帮助又担心他人看法。此时，社会工作者指出小强主动前来体现其改变决心大。这一回应并非为了单纯了解求助者愿望，因为题干未体现出后续对愿望进一步探究的内容，A选项不符合。也不是明确求助者需求，社会工作者的话未涉及对具体需求的探讨，C选项排除。初步评估求助者问题和需要一般需要更多对问题内容的询问等，题干中社会工作者的回应未起到此作用，D选项也不正确。而社会工作者的回应是在肯定小强，通过这样的肯定能增强小强的信心，减少他的顾虑，从而促使他放下犹豫，成为服务对象，所以主要目的是促使求助者成为服务对象，答案选B。

2、下列事例中，社会工作者选择“以人为本、服务对象自决”这一介入行动原则的是（）。

A.为下岗职工牵线搭桥并鼓励其自主选择再就业机会

B.鼓励一贯内向的自闭症青年上台自我介绍

C.号召其家人齐心帮助戒毒青年进行戒毒康复

D.提高经济投入帮助网瘾少年寻找替代品并最终戒除

【答案】：A

【解析】“以人为本、服务对象自决”的介入行动原则强调尊重服务对象的意愿与选择，让服务对象在行动过程中发挥主导作用。选项A中，社会工作者为下岗职工牵线搭桥提供再就业机会，并且鼓励他们自主选择，充分尊重了下岗职工的自主决定权，符合“以人为本、服务对象自决”的原则。选项B，鼓励一贯内向的自闭症青年上台自我介绍，没有充分考虑自闭症青年自身可能的意愿和能力，可能对其造成心理压力，未体现服务对象自决。选项C，号召家人齐心帮助戒毒青年进行戒毒康复，重点在于家人的协助，没有突出服务对象自身的主动选择。选项D，提高经济投入帮助网瘾少年寻找替代品并戒除网瘾，主要体现的是外部的支持和干预，而不是服务对象自己进行抉择。因此，正确答案是A。

3、为了帮助处于青春期的孩子顺利度过“青春期迷茫”这一特别的人生阶段，根据学生的需要，社会工作者设计了一个五节的“自我概念训练”小组来帮助同学们认识青春期的特点，提升他们的自我意识和自我肯定。下列哪一项活动次序安排最恰当()

A.相互认识，建立关系——认识你自己——自我接纳自我探索——自我提升，重新认识自我责任、自我把握——巩固成果，评估目标达到的程度

B.认识你自己——相互认识，建立关系——自我接纳自我探索——自我提升，重新认识自我责任、自我把握——巩固成果，评估目标达到的程度

C.相互认识，建立关系——自我接纳自我探索——认识你自己——自我提升，重新认识自我责任、自我把握——巩固成果，评估目标达到的程度

D.自我接纳自我探索——相互认识，建立关系——认识你自己——自我提升，重新认识自我责任、自我把握——巩固成果，评估目标达到的程度

【答案】：A

【解析】本题围绕社会工作者设计的“自我概念训练”小组活动次序安排展开。该小组旨在帮助青春期孩子度过“青春期迷茫”，提升自我意识和自我肯定。对于此类活动，首先需要组员相互认识并建立关系，这是小组活动顺利开展的基础，只有在熟悉和信任的氛围中，后续活动才能有效推进，所以A选项将“相互认识，建立关系”放在首位是合理的。接着“认识你自己”能让同学们初步了解自身特点，为进一步的自我探索铺垫。之后“自我接纳自我探索”促使学生深入了解和接纳自己，是对自我认知的深化。“自我提升，重新认识自我责任、自我把握”则基于前面的认知，引导学生提升自我，明确责任与自我掌控能力。最后“巩固成果，评估目标达到的程度”是对整个小组活动效果的总结和评价。而B选项将“认识你自己”置于“相互认识，建立关系”之前，在组员彼此陌生的情况下，难以有效开展自我认知活动；C选项“自我接纳自我探索”在“认识你自己”之前，逻辑顺序混乱，应先有初步自我认知，再进行深入探索和接纳；D选项同样存在活动次序不合理的问题，“自我接纳自我探索”放在最前不符合正常认知规律。综上，正确答案是A选项。

4、关于小组工作中发展模式的表述，错误的是（）。

A.发展模式的服务人群包括各种困难人群、面临危机的人群以及寻求更大自我发展的人群

B.发展模式关注的焦点在于小组组员有关生理和病理方面的因素

C.发展模式又称过程模式或发展性小组模式

D.发展模式的实施原则是积极参与的原则与“使能者