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2023年安徽省亳州市谯城区城父镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、加强社区居民对公民权利和义务的了解,增强居民解决社区问题的能力属于社区工作的()
A.行动目标
B.过程目标
C.实施目标
D.任务目标
【答案】:B
【解析】这道题主要考查对社区工作不同目标类型的理解和区分。社区工作目标分为过程目标和任务目标等。任务目标是指解决一些特定的社会问题,比如完成具体的工作任务等。而过程目标强调的是在开展社区工作过程中,居民所获得的能力提升和意识增强等。在本题中,加强社区居民对公民权利和义务的了解,以及增强居民解决社区问题的能力,重点在于居民自身能力和认知的发展,这符合过程目标的定义。它并非单纯追求完成某项具体任务,也并非所谓的行动目标和实施目标。所以,答案选B。
2、初中生小冲与同学的关系很差,为此经常受到老师批评。学校社会工作者小张知道后,主动与小冲的班主任联系,要为小冲进行个案辅导。小冲初次与小张会谈时,以为又会挨批评,表现得十分紧张。为缓解小冲的紧张情绪,小张想采用积极主动的技巧来开展工作。下列表述中,小张最宜采用的表述是()。
A.“看起来你有点儿紧张,其实,很多人也有过和你一样的经历”。
B.“看起来你有点儿紧张,你看这里有不少书,你先说说这里有你喜欢的书吗?”。
C.“看起来你有点儿紧张,那我就从头和你说起吧!”
D.“看起来你有点儿紧张,其实我是想帮你减少和同学的争执,还能少挨批评,你说怎么样?”
【答案】:D
【解析】本题考查学校社会工作者在开展个案辅导时,采用积极主动技巧缓解服务对象紧张情绪的适宜表述。解题的关键在于判断哪种表述能最有效地让服务对象感受到帮助,从而缓解紧张情绪。选项A提到很多人有过同样经历,虽能一定程度缓解紧张,但未明确体现社会工作者能给予的实际帮助,不能很好地达到积极主动开展工作的目的。选项B询问关于书的问题,话题与小冲面临的问题无关,无法让小冲感受到工作者是来帮助自己解决与同学关系及挨批评问题的,不能有效缓解紧张情绪。选项C直接说从头说起,但未说明要帮助小冲解决什么问题,小冲依然不清楚工作者的意图,不能很好地缓解其紧张。选项D明确指出想帮小冲减少和同学的争执以及少挨批评,清晰地表明了工作者的目的和能提供的帮助,能让小冲切实感受到工作者是来解决自己问题的,最符合积极主动开展工作的要求,能够有效缓解小冲的紧张情绪。综上,正确答案是D。
3、()是由全国人民代表大会及其常务委员会制定的各种法律的总称。
A.行政法规
B.国家法律
C.国务院部门规章
D.地方性法规
【答案】:B
【解析】本题主要考查不同法律规范制定主体的相关知识。破题点在于明确各选项所对应的制定主体,然后与题干中“由全国人民代表大会及其常务委员会制定”这一条件进行匹配。首先来看选项A,行政法规是国务院根据宪法和法律制定的规范性文件,并非由全国人民代表大会及其常务委员会制定,所以A选项不符合题意。接着看选项C,国务院部门规章是国务院各部、委员会、中国人民银行、审计署和具有行政管理职能的直属机构,根据法律和国务院的行政法规、决定、命令,在本部门的权限范围内制定的规章,其制定主体不是全国人民代表大会及其常务委员会,C选项也不正确。再看选项D,地方性法规是省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要,在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下制定的,同样不是全国人民代表大会及其常务委员会制定,D选项也被排除。而选项B,国家法律正是由全国人民代表大会及其常务委员会制定的各种法律的总称,与题干表述完全相符。综上,本题的正确答案是B。
4、丽丽从普通高中转入重点高中后,学习压力骤增,成绩明显下降。周围的同学对她比较冷淡。她觉得没脸见人,常常逃学,甚至还有过轻生的念头,根据危机介入理论,丽丽目前面临()。
A.特殊生活经历危机
B.情感危机
C.普通生活经历危机
D.信任危机
【答案】:A
【解析】本题可根据不同危机类型的定义,结合题目中丽丽的具体情况来判断她面临的危机类型。首先明确各类危机的概念。特殊生活经历危机是指特殊人群(如身心障碍者、移民等)或特殊情境(如转学、离婚、失业等)下产生的危机;情感危机主要侧重于情感方面如失恋、亲友离世等引发的危机;普通生活经历危机是人们在成长过程中必然遭遇的如升学、就业等一般性生活事件所带来的危机;信任危机则是关于信任缺失方面的危机。在本题中,丽丽从普通高中转入重点高中,这是一个特殊的生活情境转变。之后她学习压力骤增、成绩下降,同学对她冷淡,进而出现逃学甚至轻生念头。这一系列情况是在转学这个特殊生活经历下产生的,并非单纯的情感问题、普通成长阶段必然遭遇的情况,也不是信任缺失导致的。所以,丽丽目前面临的是特殊生活经历危机,答案选A。
5、(
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