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2025年南京市事业单位教师招聘考试教育心理学试题汇编

1.教育心理学是一门研究学校情境中（）的基本心理规律的科学。

A.师与生

B.学与教

C.德与智

D.身与心

答案：B。教育心理学的研究对象是学校情境中学与教的基本心理规律。

2.教育心理学主要研究的是学校教育中的（）。

A.学生的学习

B.教育措施

C.学校环境

D.学与教的规律

答案：D。教育心理学的核心是研究学与教的基本心理规律。

3.1903年，美国心理学家（）出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

A.桑代克

B.斯金纳

C.布鲁纳

D.皮亚杰

答案：A。1903年桑代克出版了西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

4.教育心理学作为一门独立的学科，从20世纪60年代到70年代末为（）。

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.完善时期

答案：C。20世纪60年代到70年代末是教育心理学的成熟时期。

5.20世纪20年代到50年代末，教育心理学处于（）。

A.初创时期

B.发展时期

C.成熟时期

D.完善时期

答案：B。20世纪20年代到50年代末是教育心理学的发展时期。

6.教育心理学的创始人是（）。

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

答案：B。桑代克被称为“教育心理学之父”，是教育心理学的创始人。

7.20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳译、日本小原又一著的（）。

A.《教育实用心理学》

B.《教育心理学》

C.《教育心理大纲》

D.《教育心理统计》

答案：A。我国第一本教育心理学著作是1908年房东岳译、日本小原又一著的《教育实用心理学》。

8.按照智力测验的标准，智力超常儿童的智商最低临界值应是（）。

A.130

B.140

C.150

D.160

答案：A。智商130以上为智力超常。

9.个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。

A.追求利益的倾向

B.避免失败的倾向

C.回避困难的倾向

D.追求刺激的倾向

答案：B。成就动机包含追求成功和避免失败两种倾向。

10.儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中属于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

答案：C。具体运算阶段儿童有符号性和逻辑性，能克服自我中心，但思维仍需具体事物支持。

11.个体动作发展的规律，遵循自上而下、由躯体中心向外围、从大肌肉动作到精细动作的发展规律，这种规律现象说明心理发展具有（）。

A.差异性

B.顺序性和方向性

C.不平衡性

D.连续性和阶段性

答案：B。个体动作发展规律体现了心理发展的顺序性和方向性。

12.儿童自我意识发展的第三阶段是（）。

A.社会自我

B.心理自我

C.生理自我

D.精神自我

答案：B。自我意识发展顺序是生理自我、社会自我、心理自我。

13.儿童因有改正错误的行为表现，家长便撤销惩罚，取消了限制儿童看电视的禁令，这种能增加反应概率的刺激是（）。

A.正强化

B.负强化

C.正弱化

D.负弱化

答案：B。撤销厌恶刺激增加行为发生概率是负强化。

14.当学生取得好的成绩后，老师和家长给予表扬和鼓励，这符合桑代克学习规律中的（）。

A.准备律

B.练习律

C.动机律

D.效果律

答案：D。效果律强调行为后得到满意结果会增加行为发生概率。

15.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。

A.强化

B.惩罚

C.逃避条件作用

D.消退

答案：C。逃避条件作用是逃避厌恶刺激。看见垃圾绕道是逃避厌恶刺激。

16.美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A.构造一种完形

B.主动地形成认知结构

C.形成刺激与反应间的联结

D.对环境条件的认知

答案：B。布鲁纳认为学习的实质是主动形成认知结构。

17.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）。

A.辨别学习

B.符号学习

C.概念学习

D.规则或原理学习

答案：D。“功=力×距离”是规则或原理学习。

18.先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家（）。

A.斯金纳

B.布鲁纳

C.奥苏伯尔

D.桑代克

答案：C。奥苏伯尔提出先行组织者教学技术。

19.有意义学习的条件不包括（）。

A.学习者认知结构中必须具有适当的知识，以便与新知识进行联系

B.学习材料要高于学习者的能力范围

C.材料本身必须具有逻辑意义

D.学习者必须具有有意义学习的心向

答案：B