部编版小学语文三年级上册 6课《秋天的雨》试讲稿.docx

《秋天的雨》教案

一、教学目标

知识与能力：正确读写本课生字，有感情地朗读课文。

过程与方法：能读懂课文内容，知道课文从哪些方面写了秋天的雨，能说出自己最感兴趣的部分。

情感态度与价值观：发挥想象，感受秋天的美。

二、教学重难点

教学重点：读懂课文，说出自己最感兴趣的部分。

教学难点：能发挥想象，仿照例句写句子，感受秋天的美。

三、谈话导入

教师提问学生：你们喜欢秋天吗?原因是什么?(有香甜的水果，天空很蓝)并播放秋雨的视频，引出课题《秋天的雨》。

四、初读

1.以“秋游”为背景，创设情境。

2.秋雨姑娘给大家带来了神秘礼物

(1)学生自由读，读准字音，认清字形。

(2)“摘水果”小游戏识字，指导“匙”的读音。

3.绘制旅游路线图，理清文章脉络。

五、析读

创设情境，宣布秋游正式开始，学生汇报秋游时有趣的事情。

(一)秋天的雨的那盒五彩缤纷的颜料最有趣。

1.五彩缤纷是什么意思?(颜色多)

2.“缤纷”在文中怎么理解?想一想秋天的雨把颜色分别送给了谁?(黄色送给了银杏树，红色送给了枫树，金色送给了田野，还有把紫色、淡黄、雪白，这么多颜色送给了美丽的菊花)

3.看老师出示在多媒体上的图片，你们发现了什么?(颜色绚丽丰富)

4.想象秋天的雨还会把颜色分给谁呢?仿照课文说一说。 (把蓝色分给天空，天空就变成了一块蓝色的画板，白云在上面作画；把黄色送给了玉米，玉米宝宝咧开嘴笑开了花)

5.指导朗读

(二)他们的脚被香味勾住了。

1.“香味”怎么勾住你们的脚的?你们都闻到了那些香味? (“香香的”“甜甜的”好多好多水果的味道都藏在小雨滴里了)

2.边想象边读句子。

(三)听到了秋天的雨吹起金色小喇叭的声音。

1.秋雨姑娘拿起小喇叭都喊了什么?(冬天要来啦，赶快准备过冬啦)

2.动植物们听到这个声音都做了什么呢?你们能给大家演

一演吗?(忙碌的小松鼠，叽叽喳喳的小喜鹊，还有那正在挖洞的小青蛙)

六、品读

配乐诵读

七、小结作业

教师小结，布置作业：用你手中的画笔为你喜欢的课文内容设计一幅图画。

《秋天的雨》试讲稿

部编版小学语文三年级上册第二单元第6课

开场白：尊敬的评委老师，大家好!我是今天面试小学语文的6号考生，我抽到的试讲题目是《秋天的雨》,下面开始我的试讲。

一、导入

师：上课，同学们好，请坐!

师：同学们，你们喜欢秋天吗?能说说为什么喜欢秋天吗?

师：哦，你说呀能吃到香甜的水果，真是个小馋猫。师：你特别喜欢秋天的天空，那么蓝那么高。

师：哇，同学们都这么喜欢秋天!瞧，老师今天就给你们带来了一份关于秋天的礼物，请看大屏幕，这是?

师：没错，就是秋天的雨。现在就让我们伴着绵绵的秋雨走进这快乐的课堂，伸出小手和老师一起板书课题《秋天的雨》。

二、初读

师：同学们，准备好和老师一起去秋游了吗?看，秋雨姑娘已经挥舞着她的魔法棒赶来了，她也给小朋友们带了神秘的礼物，想不想知道是什么呀?

师：就让我们先来读一读课文，试着圈画出文中的生字

词，读准字音，认清字形，礼物会送给最认真的同学，开始吧。

师：同学们认真读书的样子真美，有的同学还在自己喜欢的字词旁边画下了漂亮的小符号，老师奖励你们一朵小红

花!

师：铛铛挡，礼物闪亮登场!哇，原来是新鲜的水果，不过，秋雨姑娘说了，礼物需要你们自己动手去摘取，读出上面的字词，就可摘得水果啦，谁先来试试看?

师：你的小手都快举到天花板了，快站起来吧。

师：一路过关斩将，哎呀，差一点就把所有的水果都摘走了，谁来帮帮他，这个字读什么?

师：嗯，“钥匙”的“匙”读轻声，你再试试看。

师：看看，水果被顺利摘走了，你真棒。

师：同学们这么积极，你再来试试看?

师：看，大家都收到了秋雨姑娘的礼物，快为自己竖起大拇指吧。

师：在开始今天的秋游之前，老师有一个小任务交给大

家。那就是——画出我们秋游的路线图。看到老师多媒体上的表格了嘛，把它补充完整，路线图就完成了，开始

吧，答案就藏在我们的课文中哦!

师：同学们可真厉害，一会功夫路线图已经完成了。看，老师挑选了其中的一幅，呈现在了多媒体上，大家说他绘制的正确吗?

师：嗯，路线清晰明了，今天我们跟着秋雨姑娘要去看看她那一盒五彩缤纷的颜料，闻闻好闻的气味，还要去瞅瞅小动物们是怎样准备过冬的。

师：看着这样的路线图，大家是不是也对我们的旅途充满了期待呢?

三、析读

师：秋游在万众瞩目中登场了，快背上你们的小背包，叫

上你们的小伙伴开启旅程吧，稍后老师会请同学分享自己旅游途中最有趣的事情。

师：老师发现好多同学已经返程了，恢复了端正的坐姿，大家是不是收获满满呢?哪个小组先来分享?

师：阳光小组的小伙伴都露出了会心的微笑，你们先来说说看。

师：你们觉得，秋天的雨