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2023年安徽省淮南市谢家集区杨公镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、互动模式中社会工作者承担的角色是（）。
A.使能者和协调者
B.资源争取者和倡导者
C.支持者和教育者
D.协调者和指导者
【答案】：D
【解析】本题主要考查互动模式中社会工作者承担的角色。互动模式强调个人与环境、个人与个人之间的互动和相互影响，注重发掘和增强服务对象的潜能以及促进服务对象之间的关系建立。在互动模式里，社会工作者主要扮演支持者和教育者的角色。作为支持者，社会工作者要鼓励和协助服务对象发挥自身的能力，帮助他们克服困难，提升自信心和自主性。而作为教育者，社会工作者需要向服务对象传授知识和技能，促进其自我成长和发展。选项A中的使能者和协调者，使能者强调激发服务对象的能力，但协调者并非互动模式中社会工作者的核心角色；选项B的资源争取者和倡导者，资源争取者侧重于获取资源，倡导者主要为服务对象倡导权益，这并非互动模式的重点；选项D的协调者和指导者，协调者和指导者的角色定位与互动模式中强调的支持和教育功能不太契合。综上所述，本题正确答案是C。
2、张某承诺向某慈善组织捐赠10万元，并签订了书面捐赠协议，但后来拒不交付。根据《慈善法》，若这笔捐赠款项在协议中约定用于（），该慈善组织可依法向人民法院申请支付令。
A.促进教育
B.防治污染
C.扶贫、济困
D.恤病、优抚
E.事故灾难救助
【答案】：C
【解析】本题主要考查《慈善法》中慈善组织可依法向人民法院申请支付令的捐赠款项用途规定。《慈善法》规定，捐赠人签订书面捐赠协议后拒不交付捐赠财产，捐赠协议约定捐赠财产用于扶贫、济困，扶老、救孤、恤病、助残、优抚，救助自然灾害、事故灾难和公共卫生事件等突发事件造成的损害等慈善活动的，慈善组织或者其他接受捐赠的人可以依法向人民法院申请支付令或者提起诉讼。选项A促进教育，不在上述规定的可申请支付令的明确范围内；选项B防治污染同样不属于该法定可申请支付令的范畴。而选项C扶贫、济困，符合法律规定中可申请支付令的慈善活动用途。选项D恤病、优抚需与其他法定救助内容结合才完整，单独列出不完全准确；选项E事故灾难救助虽属可申请支付令范畴，但本题为单选题，综合考虑最佳答案为扶贫、济困，所以答案选C。
3、李奶奶与儿子吵了一架，觉得很伤心，向社会工作者小吴诉苦。小吴握着李奶奶的手说：“李奶奶，这里没有其他人，您放心，有什么都可以跟我说，我们一起来想办法。“此时，小吴运用的会谈技巧是（）
A.专注
B.倾听
C.鼓励
D.同理心
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对社会工作者会谈技巧的理解与判断。在题目情境中，李奶奶因与儿子吵架伤心而向社会工作者小吴诉苦，小吴握着李奶奶的手，让其放心倾诉并表示一起想办法。这种表达是在鼓励李奶奶把内心的想法和感受说出来。选项A专注，强调的是工作者集中注意力在服务对象身上，通常体现为眼神、姿势等方面的专注，题中未着重体现。选项B倾听主要是指认真听取服务对象话语内容，未突出题中小吴鼓励倾诉这一主动行为。选项D同理心是要站在服务对象角度体会感受，题中重点不在于体现小吴对李奶奶感受的同理。而小吴的话语正是在鼓励李奶奶敞开心扉，所以答案选C。
4、在某小组活动的经验分享环节中，组员们在社会工作者小蔡的引导下，积极参与讨论与分享，但小蔡发现组员小丽很少表达自己的想法。此时，小蔡较适宜的表达有()。
A.“小丽，小组是属于我们大家的，为什么你总是不说话呢”？
B.“现在小组中有人一直不说话，我们可否花5分钟讨论一下这个问题”？
C.“小丽，我们一直期待你告诉我们你的想法，为什么你还是不说话呢”？
D.“有些较少发言的组员可能有很好的想法，小丽，可否谈谈你的想法”？
E.“下面做一个活动，请那些很少分享的组员准备好，我们会邀请各位分享”。
【答案】：D
【解析】本题主要考查社会工作者在小组活动中引导较少表达想法的组员发言时，适宜表达方式的选择。在小组活动经验分享环节，组员小丽很少表达想法，社会工作者需要采用恰当方式引导其表达。选项A直接质问小丽为何总是不说话，这种表达方式带有指责意味，可能会让小丽感到压力和不自在，从而更不愿意表达想法，因此不适宜。选项B讨论有人不说话的问题，没有直接针对小丽，且将问题公开化讨论，可能会让小丽有被针对之感，容易产生心理负担，不利于引导其发言，所以不合适。选项C虽表达了对小丽表达想法的期待，但再次质问其为何不说话，同样会给小丽带来较大压力，可能使其更加抵触表达，该选项也不可取。选项D既指出有些较少发言的组员可能有很好的想法，给予小丽鼓励和认可，又直接邀请小丽谈谈想法，语气委婉且具有引导性，能让小丽感受到尊重和接纳，更有可能促使她表达自己的想法，该选项适宜。选项E只是说邀请很少分享的组员分享，但没有明
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