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西方传统哲学和现代主要哲学思潮

纲要

讲解人杨寿堪

第一讲古希腊哲学（Greekphilosophy）

古希腊哲学是西方哲学的开端。恩格斯指出：“在希腊哲学的多种多样的形式中，差不多可以找到以后各种观点的胚胎、萌芽。”

古希腊哲学三位主要代表人物：

苏格拉底（Socrates，前469——前399）

柏拉图（Plato，前427——前347）

亚里士多德（Aristotle，前384——前322）

一、苏格拉底哲学

▲认识你自己（Knowthyself）——德尔菲阿波罗神庙上的铭文（InscriptiononthetempleofDelphi）——哲学的出发点——从研究自然转向研究以人为中心——探究世界本原不是去探究世界本原是某种东西，而是要了解使世界井然有秩的力量——这种力量来自善——善只能通过对自身的认识来获得。

▲美德即知识（VirtuebeingKnowledge）——有智慧有道德的人才能分清善恶——善出于知，恶出于无知——美德是通过教育得来的。

▲苏格拉底的方法-辩证方法（dialecticalmethod）——通过与别人对话即一问一答的形式，揭露对方的矛盾——从具体事例引申出普遍原则，即普遍概念（generalconcept）或定义，这是获得真、善、美的方法——“助产术”（artofmidwifery），象把潜藏在母腹中的胎儿接生出来一样。

二、柏拉图哲学

▲理念论（Idea）——世界分为“可见世界”和“可知世界”——“可见世界”是由具体事物组成的、变动不居的、肉眼可见的不真实物质世界——“可知世界”是不变的、唯一真实的、绝对存在的理念世界——理念是原本，个别事物是理念的影子或摹本（copy），具体事物是“分有”（Participation）或“模仿”（imitation）理念——理念分为若干等级——具体事物的理念，数学的理念，艺术或道德的理念——最高的理念是善，善是创造世界一切的力量与源泉，善好比太阳。

▲认识论（epistemology）——“回忆”说（doctrineofRecollection）——学习就是回忆灵魂进入肉体之前所具有的理念知识的过程。

“四线段”（fourthread）比喻——依据两个世界的理论，把认识分为两大部分：意见和知识——意见包含想象（对实际东西的影像的认识）和信念（对实际东西的认识）——知识包含理智（通过推理获得数学知识）和理性（通过辩证法对理念的认识）——以图表示：

想像

想像

信念

理智

理性

理念

D

数学知识

C

自然物

B

影像

A

意见

知识

可见世界

可知世界

“洞穴”比喻（Simileofcave）——一群人世世代代住在洞穴里，他们有如囚徒被铁链锁在固定地点，不能回头或环顾，囚徒后面有一堵矮墙，墙前面有一堆火，矮墙走过的人举着各种雕像，囚徒看见的只是借助火光投到墙壁上的影子，无法见到真实的东西——以图表示：

洞口

洞口

囚徒

投在墙上的影像

洞壁

矮墙

沿着墙走过的人举着各种雕像

火

▲理想国（Republic）——三种等级：统治者、武士、劳动者——三种灵魂：理性、激情、欲望——三种德性：智慧、勇敢、节制——教育制度分为三个阶段——第一阶段，接受人文科学教育（宗教、音乐、读写，从怀胎到18岁）——第二阶段，第一、二等级接受为期四年的高等教育（20——30岁），第三阶段，挑选出优秀分子进行5年的辩证法教育，培养哲学王——第一、二等级实行共产、共妻、共夫制，子女共有，生育按优生原则培养下一代。

三、亚里士多德哲学

▲批判理念论——我爱我师，我更爱真理——没有个别存在就没有一般的理

近代机械唯物论创始人:

——物体根本原性是广延性，其他属性（色、声、香、味等）是物体的偶性.

——物体运动形式是位移，它是由外力推动的，“静者恒静，动者恒动”。

▲性恶论——人对人像狼一样——国家统治者有至高无上的权力，有如“利维坦”（Leviathan，神话中凶猛的海兽），臣民必须绝对服从。

四、笛卡尔哲学

普遍怀疑方法（methodofdoubt）

对一切知识与事物（那怕信以为真的）都要怀疑，接受理性无情审判.

怀疑的目的是为了获得真理，“排除浮土和沙子，找出岩石和粘土。”

我思故我在（Cogico，ergoSum/Ithink，thereforeIam）

二元论（dualism）：

三种实体：心灵（Spirit）、物质（mater）、上帝（God）.

心灵实体的本性能思维，但不占有空间；物质实体的本性占有空间，但不能思维.

心灵与物质统一于绝对实体上帝。

▲天赋观念论（innateidea）：——心灵产生的概念完全无需怀疑的，通过理性直觉即可获得